El consejero regional de Educación se ha reunido en las últimas horas con los sindicatos STEC y UGT para trasladarles su posición en materias como la educación infantil, las infraestructuras educativas o las cifras de inversión

La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias implantará las nuevas plazas para alumnado de 2 a 3 años atendiendo a las necesidades sociales, anunció su responsable, Poli Suárez, en las reuniones mantenidas este lunes y martes con los sindicatos UGT y STEC, respectivamente, en Santa Cruz de Tenerife.

“Las necesidades de El Batán o Jinámar, en Gran Canaria, son mayores que las de Mesa y López”, explicó Suárez, para quien “la realidad social de esas zonas” justifica que la mayoría de las nuevas 1.200 plazas de 2 a 3 para el curso 2024-2025 se concentren en determinadas áreas y municipios de las Islas.

De esas 1.200 plazas, la mitad, 600, entrarían en funcionamiento en septiembre de 2024, mientras que la otra mitad deberá estar lista en enero de 2025, añadió el consejero.

Suárez avanzó, sin embargo, que lo que no hará será matricular alumnado hasta que estén listas las plazas. Lo contrario, dijo, sería repetir la estafa del Gobierno anterior, que para este curso, 2022-2023, permitió matricular otras tantas plazas inexistentes. “No voy a cometer ese error, no podemos matricular a niños en aulas que no existen”, dijo a los representantes sindicales.

Educación prioriza plazas infantil a necesidades sociales

En esta reunión, que se produjo solo unas horas después a la celebrada este lunes con UGT, también en Tenerife, Suárez se ratificó ante el STEC en su decisión de suspender las clases durante la pasada ola de calor. “Si pasara hoy, volvería a hacer lo mismo”, les dijo, porque “se acumulaban muchos días de calor y calima, y por el estado de las infraestructuras”.

En ese sentido, el consejero subrayó la importancia de un Plan de Infraestructuras Educativas que establezca prioridades en coordinación con Ayuntamientos y Cabildos porque la gestión anterior, con un nivel de ejecución presupuestaria de solo el cuarenta por ciento, fue “un desastre”.

Y aunque más dinero no suponga mejores infraestructuras si no se ejecuta adecuadamente, Suárez apostó por seguir intentando, pese a las dificultades, llegar al 5 por ciento del PIB en educación, una lucha en la que siguió animando al STEC.

Educación firma acuerdo colaboración con Académie de Limoges

El viceconsejero de Educación del Gobierno de Canarias, José Manuel Cabrera, ha firmado un nuevo convenio de colaboración para el desarrollo de programas de cooperación educativa en los ámbitos lingüístico, pedagógico y cultural con la Académie de Limoges (Francia), junto a Sandrine Maud, inspectora de español de dicha institución.

En el año 2018 se firmó un primer convenio de colaboración con esta región francesa y hasta hoy se han desarrollado multitud de acciones conjuntas, incluidos intercambios individuales de alumnado y profesorado. La firma de este nuevo acuerdo confirma la buena sintonía entre ambas regiones y el firme propósito de seguir colaborando.

Dará seguridad jurídica a las sesiones de los órganos colegiados y responde a una demanda de la comunidad educativa en las Islas

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez, remitirá este jueves a los sindicatos de personal docente el borrador de resolución que permitirá la realización a distancia de claustros, consejos escolares y consejos sociales.

Fruto de varios meses trabajo y largamente demandada por la comunidad educativa, la resolución dará seguridad jurídica a las sesiones de los órganos colegiados de los centros educativos realizadas mediante medios electrónicos.

Además, al facilitar su intervención sin tener que desplazarse a los centros educativos, contribuirá a incrementar la participación de familias y alumnado y mejorará la conciliación de la vida laboral y familiar.

Entre otros aspectos, el texto regula la herramienta digital a utilizar, el procedimiento para de convocatoria y realización o la posibilidad de grabar las sesiones para facilitar la transcripción de intervenciones y acuerdos al acta definitiva.

El viceconsejero de Educación, José Manuel Cabrera, llevará el borrador de la resolución a la mesa técnica prevista para este viernes, con el fin de que en las próximas semanas pueda aprobarse el texto definitivo.

El consejero regional de Educación ha acudido al CEIP Ruiz de Padrón y al IES San Sebastián, ambos en la capital gomera

Suárez también se ha reunido con el presidente insular, Casimiro Curbelo, con los representantes municipales de la Isla y con miembros de la Asociación Cultural Silbo Gomero

El Gobierno de Canarias busca relanzar en la Isla la enseñanza del lenguaje silbado

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, visitó este miércoles La Gomera para conocer de primera mano las demandas de los representantes insulares y locales de la isla, así como algunos de los proyectos que se desarrollan en dos centros de la capital: el CEIP Ruiz de Padrón y el IES San Sebastián.

El primero de ambos centros requiere ampliar su potencia eléctrica, un proyecto que contaría para su ejecución con la colaboración del Ayuntamiento capitalino. El segundo ejecuta ya un proyecto de accesibilidad, con la instalación de un ascensor y baños para personas con movilidad reducida. Asimismo, se estudia una futura ampliación, con la creación de dos nuevas aulas, y el techado de sus instalaciones deportivas.

Al mismo tiempo, hay previstas o a punto de terminar inversiones en obras eléctricas y de accesibilidad en el CEIP La Lomada, también en San Sebastián de la Gomera; proyectos de accesibilidad en varios centros de Vallehermoso; la reparación de humedades en el CEO Nereida Díaz Abreu de Valle Gran Rey, o la renovación de persianas y de la instalación eléctrica en el CEO Santiago Apóstol de Alajeró, municipio cuyo CEIP acaba de estrenar zona de sombra.

En palabras del consejero de Educación tras la reunión mantenida en el Cabildo insular con los diferentes representantes, tiene que haber una “necesaria colaboración entre las administraciones, ayuntamientos, Cabildo y Gobierno de Canarias” para acometer “las necesidades en los centros educativos”, algo que fue secundado por el presidente del Cabildo, Casimiro Curbelo, quien puso en valor la celebración de este encuentro conjunto con la Institución insular y los seis ayuntamientos, para abordar los retos en materia educativa.

En este sentido, apuntó a la importancia de planificar actuaciones para la mejora de las infraestructuras existentes en la isla, al igual que la adaptación de la oferta de Formación Profesional a las demandas laborales en el ámbito insular, del mismo modo que atender a las singularidad poblacionales de las zonas rurales respecto al mantenimiento de los centros ubicados en estas zonas.

“Hay retos que debemos afrontar desde la coordinación institucional, y la educación centra numerosas cuestiones que hay que abordar de forma integral”, aseveró Curbelo, antes de recordar que aún están pendiente iniciativas de interés insular como la Ciudad Educativa y Deportiva, situada en San Sebastián, para lo que insistió en “agilizar las gestiones administrativas para evitar que seguimos más tiempo esperando por esta actuación”, dijo.

Lenguaje silbado

La visita a La Gomera del consejero regional concluyó con un encuentro en el Centro del Profesorado de la Isla con representantes de la Asociación Cultural Silbo Gomero, con los que la Consejería trabaja para relanzar la enseñanza en la Isla del lenguaje silbado.

Tal y como se anunció recientemente con motivo del Consejo de Gobierno celebrado en La Gomera coincidiendo las Fiestas Lustrales, se prepara la firma de un convenio para la contratación de nuevo profesorado.

En esa línea, desde el Gobierno regional, a través de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, se ha creado un equipo técnico de trabajo e intensificado los contactos con Cabildo y la citada asociación para el diseño del nuevo proyecto educativo, que incluirá un nuevo currículo en el marco de la actual ley educativa, la LOMLOE.

“Todo ello, con el objetivo último de garantizar la pervivencia del silbo gomero en las aulas, y, con ello, también fuera de ellas», según Poli Suárez, quien recordó durante el encuentro mantenido con responsables de la entidad que desde la Consejería se ha contactado ya con los equipos directivos de todos los centros educativos de la Isla.

“Para coordinar el inicio de las clases en el curso 2023/2024, hemos contado también con la colaboración del el Centro del Profesorado, a cuyos responsables queremos también agradecer su labor”, manifestó el consejero.

“La relevancia del silbo gomero como patrimonio inmaterial de la humanidad evidencia la necesidad de medidas que, como las ahora anunciadas, garanticen su continuidad”, subraya Poli Suárez, para quien “hay que diseñar un proyecto educativo a la altura del respeto que merece el lenguaje silbado de La Gomera”.

Educación recibe el premio Tutor Awards de la Universidad Camilo José Cela

La octava edición de los galardones, que se entregan este jueves en Madrid, destaca el papel que desempeña la comunidad educativa de las Islas en la formación del alumnado durante su periodo de prácticas profesionales

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias ha sido reconocida en la VIII edición de los premios Tutor Awards que concede la Universidad Camilo José Cela en la categoría de Educación, por el papel que desempeña en la tutorización y formación del alumnado de la UCJC durante su periodo de prácticas profesionales en las Islas.

La entrega de los galardones, organizados por el departamento de Carreras Profesionales de la propia UCJC, tendrá lugar este jueves, 19 de octubre, en la sede de la institución académica en Madrid.

“Garantizar la formación del futuro profesorado es una prioridad para nosotros. De ahí la importancia que queremos darle a la formación inicial y al prácticum de los alumnos y alumnas que cursan en Canarias los grados y posgrados de los docentes del mañana”, afirma el consejero de Educación, Poli Suárez.

En un entorno cambiante en cuanto a la normativa de prácticas, el Gobierno de Canarias mantiene convenios de cooperación educativa con 14 universidades públicas y privadas, entre ellas, la Camilo José Cela. En el marco de este concierto, más de 160 estudiantes de este centro académico han realizado en los últimos cinco años sus prácticas relacionadas con la formación inicial del profesorado en una red de más de 600 centros docentes de las islas.

Los programas de prácticas que se desarrollan desde el Servicio de Perfeccionamiento de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes permiten formar al alumnado en los últimos años del grado de Infantil o Primaria, así como en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

Solo el curso pasado “nuestros centros acogieron más de 5.000 universitarios que han sido acompañados por profesorado de las distintas etapas de enseñanza, brindándoles la posibilidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos durante sus estudios”, explica al respecto Mónica Ramírez, directora general de Personal y Formación del Profesorado.

Desde la Consejería de Educación agradecen este reconocimiento a la comunidad educativa que representa y felicitan tanto al resto de premiados en los VIII Tutor Awards como a la propia Universidad Camilo José Cela por su iniciativa. Suárez recuerda al respecto que las líneas estratégicas del departamento que dirige cuenta con los cimientos y el armazón necesarios para poder potenciar el reconocimiento de las buenas prácticas docentes.

El Ayuntamiento de La Frontera y el Gobierno de Canarias estudian la firma de un convenio para ceder la parte alta de la Escuela Infantil Municipal «El Garabato Azul» a la Consejería de Educación y escolarizar allí al alumnado de 2 a 3 años que sigue a la espera del acondicionamiento de sus aulas en el CEIP Tigaday

Así lo han anunciado el alcalde del municipio, Pablo Rodríguez, y el consejero regional del área, Poli Suárez, tras la reunión que han mantenido este martes.

El acuerdo supondría la cesión del Ayuntamiento a la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes de la planta alta del inmueble, recientemente habilitada, y beneficiaría a una treintena de niños y niñas (28 en total), así como a sus familias, que podrán al fin conciliar.

Dichas plazas se sumarían a las 33 que, en la planta baja del edificio, ocupan ya otros tantos niños y niñas de 0 a 2 años.

La medida reviste especial importancia ante la falta de oferta pública y privada que permita, no solo en La Frontera, sino en El Hierro en general, la escolarización temprana de los pequeños.

Para el curso 2023/2024, los anteriores responsables de la Consejería de Educación permitieron en toda Canarias la matriculación de 1.196 niños y niñas de 0 a 3 años (en realidad, de 2 a 3) en centros cuyas aulas no estaban acabadas, razón por la que, en su mayoría, muchos de esos niños no han podido aún ser escolarizados. Es el caso del alumnado matriculado en el CEIP Tigaday, cuyas obras y suministros no está previsto que lleguen antes del próximo verano.

La actual Consejería de Educación, dirigida por Poli Suárez, habilitó el pasado septiembre un procedimiento exprés para que, a partir del 3 de octubre, los niños y niñas matriculados en esas aulas regionales inacabadas pudiesen disfrutar de una plaza en escuelas públicas municipales o en centros privados, algo que, hasta ahora y debido a la falta de oferta previa, ha sido imposible tanto en El Hierro como en La Frontera.

«El acuerdo para que este Ayuntamiento ceda la planta alta de «El Garabato Azul» a la Consejería pondría fin a la situación descrita», explica el alcalde, que agradeció la implicación personal de Poli Suárez en este asunto.

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias continúa con las acciones incluidas en el protocolo diseñado en el inicio de curso para el alumnado de los centros afectados por el incendio de Tenerife

Más de 50 docentes de centros educativos de todas las etapas formativas pertenecientes al Centro de Profesorado Norte de Tenerife han participado esta semana en la actividad formativa ‘Cuando el dolor y las pérdidas de Colores vienen a la escuela. Claves educativas y psicopedagógicas para acompañar situaciones de muerte, pérdida y duelo en las escuelas’.

La iniciativa da continuidad al proyecto ‘Movilizando respuestas educativas frente al incendio de Tenerife’, que la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias ha puesto en marcha para construir de manera colaborativa las soluciones necesarias para la recuperación, normalización y fortalecimiento de estas comunidades educativas frente a los efectos psicosociales de la catástrofe.

‘Movilizando respuestas educativas frente al incendio de Tenerife’ parte de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación. Se trata del protocolo de actuación y acompañamiento que se diseñó al inicio del curso para el alumnado de las zonas afectadas por el incendio, que tiene a la normalidad que aporta del día a día de los colegios como punto de origen para la recuperación saludable y resiliente de la población infantil y adolescente. Una línea de trabajo que tendrá continuidad con un proyecto aún más amplio y ambicioso para formar a los y las estudiantes en materia de prevención de incendios y reforestación.

La Consejería que dirige Poli Suárez acometerá este año varias actuaciones en los IES Óscar Domínguez y Barranco Las Lajas, así como en el CEIP Ernesto Castro Fariña

El director general de Infraestructuras y Equipamientos, Fernando Miñarro, continúa los encuentros con las corporaciones locales para dar una respuesta conjunta a las necesidades de las dotaciones escolares

El director general de Infraestructuras y Equipamientos del Gobierno de Canarias, Fernando Miñarro, se reunió con la alcaldesa del municipio tinerfeño de Tacoronte, Sandra Izquierdo, y su equipo para informarles del nuevo plan de modernización que la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes está llevando a cabo para mejorar las infraestructuras educativas de todas las islas.

Entre los proyectos que se abordaron, destaca el techado de la cancha deportiva del IES Óscar Domínguez, ubicado en la calle Teobaldo Power, del que se puso en conocimiento al Ayuntamiento de la adjudicación inmediata del contrato de obra para el comienzo de los trabajos en el plazo de un mes. Además, desde la Consejería se impulsará el acondicionamiento de la carpintería interior del IES Barranco Las Lajas.

En esta primera toma de contacto, Miñarro, tras conocer la situación actual de los centros educativos de Tacoronte, puso a disposición de los responsables municipales y la comunidad educativa de la localidad toda la colaboración desde la Consejería para llevar a cabo las medidas que se requieran. Entre otras actuaciones, se hará cargo de la redacción este año del proyecto de techado de la cancha del CEIP Ernesto Castro Fariña.

Asimismo, tanto la Consejería como el Ayuntamiento acordaron la importancia de articular mecanismos de colaboración y financiación para dar una respuesta adecuada a las carencias de otros centros educativos de Tacoronte, como la impermeabilización del IES Los Naranjeros o las necesidades estructurales del CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo.

Atender las demandas locales

Esta reunión se enmarca en una serie de encuentros de carácter institucional que la Consejería que dirige Poli Suárez está manteniendo con las corporaciones locales con el fin de conocer de primera mano la realidad de las instalaciones escolares, reforzar la colaboración entre administraciones y trazar un calendario de actuaciones a corto y medio plazo encaminado a mejorar la calidad educativa de cada municipio.

El encuentro con el equipo de la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos contó también con la asistencia del segundo teniente de alcalde y concejal de Obras y Servicios de Tacoronte, José Caro, y los concejales de Urbanismo y Educación, Tarsis Morales y Raquel Torres respectivamente, quienes demandaron “una mayor atención para dar respuesta a los principales problemas de colegios e institutos del municipio”.

Desde la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes se han puesto en marcha las articulaciones necesarias para fortalecer la relación con todos los municipios de las Islas, de manera que se pueda consolidar una red de colaboración entre administraciones para renovar, ampliar y dotar las infraestructuras educativas de los recursos necesarios para una educación accesible, segura, sostenible y de calidad.

En la mañana de hoy fue presentada en el Teatro Cuyás la iniciativa ‘DanzaVerso 1.0’ impulsada por la Consejería de Cultura y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, que estará orientada a incentivar el interés entre las nuevas generaciones y el alumnado de distintos centros educativos de la danza en sus modalidades clásica, contemporánea y urbana

La actividad fue presentada por la Consejera de Cultura del Cabildo, Guacimara Medina, el Vicerrector de Cultura, Deporte y Activación Social de los campus de la ULPGC, José Miguel Álamo, y el gestor cultural y coordinador del evento, Gabriel Crowty.

Según el propio Crowty, la primera edición de ‘DanzaVerso’ emerge con el propósito de incentivar de manera saludable y enérgica el vínculo entre las nuevas generaciones y la enriquecedora actividad artística de la danza”. El proyecto, que desea articularse como “un faro de inspiración que ilumine el camino hacia la revitalización del sector de la danza en Gran Canaria, nutriéndose con un nuevo espectro de artistas”, desarrollará su programa valiéndose de diferentes profesionales de la danza quienes enfocarán sus acciones fundamentalmente en los centros educativos de la isla.

Según explicó Guacimara Medina, ‘DanzaVerso se nos presenta como una situación de aprendizaje de danza, ofreciendo al estudiante de artes escénicas una valiosa oportunidad para adentrarse en el universo de los bailarines profesionales”.

El programa de la actividad contempla la celebración de diversos talleres que permiten al alumnado sumergirse plenamente en una variedad amplia de estilos de danza, en un proceso formativo en el que establecerán vínculos con el arte de la danza con los profesionales que trabajan en el sector, enriqueciendo su comprensión y conocimiento, lo que se traducirá en una mejora tanto de su conocimiento, como posibles intérpretes o disfrute como espectadores. “A través de este contacto directo, se busca proporcionarles una perspectiva realista de la situación actual y las posibilidades profesionales en este campo”, señala Gabriel Crowty, quien cree que “en los últimos años, se ha observado una pérdida de recursos en el sector, como el cierre de escuelas de renombre como Leticia Soria, Aida Lustres y Javier Del Real. Además, existe una carencia de formación reglada para las salidas profesionales que demanda el mercado”.

El programa de ‘DanzaVerso’ dará comienzo el día 24 de noviembre con tres acciones performativas en los campus de la ULPGC donde se expandirá el universo de la danza clásica, danza contemporánea y danza urbana. Las acciones se llevarán a cabo en el hall de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, en las gradas de la Escuela de Arquitectura y Paraninfo de la ULPGC, en horario matinal y vespertino.

Un taller de danza contemporánea, clásica y urbana, así como una micro-performance de los artistas que impartirán los talleres y una charla coloquio con el alumnado y profesorado asistente, forman parte del programa que en horario de tarde estará abierto a todos los públicos, especialmente profesorado y estudiantes de artes escénicas, alumnado y profesorado de escuelas de danza.

Gloria Godínez moderará un coloquio que se referirá a la danza y su educación en Gran Canaria y el valor de la danza en la sociedad, en el que participarán Martín Padrón, Helena Berthelius, María Eulate, Celeste González y Gabriel Crowty. Tras el mismo se celebrarán la serie de micro-performances ‘Sorites, variación’, de Ian Garside; ‘Divertimento’, de Sergio Pérez, Lucía Castellano, Martina Ramos y Marta Oramas, y ‘From the Streets, Desde las calles (Muestra de danza urbana) con grupos mixtos como protagonistas.

Poli Suárez y José Ramón Barrera se proponen llevar a las aulas el acervo histórico del fuero canario con contenidos didácticos adaptados a cada nivel educativo

La fiscalidad diferenciada de las Islas se enseñará en las aulas de los centros educativos de todo el Archipiélago. Ese es el compromiso que han asumido el consejero de Educación, Poli Suárez, y el Comisionado del Régimen Económico y Fiscal (REF) de Canarias, José Ramón Barrera, al acordar poner en marcha un calendario de trabajo conjunto entre las dos áreas del Gobierno de Canarias.

El proyecto pretende incorporar a los currículos de los distintos niveles de educación obligatoria un conjunto de contenidos didácticos para que los estudiantes conozcan el devenir económico del Archipiélago, desde que se sumó a la Corona de Castilla, hace cinco siglos. A partir de entonces, las islas han contado siempre con herramientas diferenciadas para impulsar su competitividad y paliar la lejanía e insularidad, que han dado origen al actual REF de Canarias.

“Nuestro fuero fiscal forma parte del acervo histórico y la tradición de Canarias que debemos transmitir a las nuevas generaciones”, recalcó el comisionado convencido de que ese conocimiento será clave para que “la sociedad valore y defienda el status diferenciado que tiene Canarias para situarnos al mismo nivel que el resto de territorios continentales de España y Europa”.

En la misma línea, el consejero de Educación, Poli Suárez, explicó que los equipos técnicos avanzarán a partir de ahora en el desarrollo de un conjunto de acciones que fomenten un mejor entendimiento de los incentivos tributarios y las compensaciones con las que cuentan las Islas. “Consideramos que la educación es vital para que los jóvenes conozcan las raíces de Canarias, también desde una óptica tributaria, para que nuestro fuero pase a ser una cuestión de todos”.

Hacer que la ciudadanía conozca y comprenda el REF de Canarias es uno de los ambiciosos objetivos fijados para el Comisionado por el Gobierno de Canarias. Además de las actividades que se desarrollen en colegios e institutos, el nuevo órgano para la defensa del REF impulsará junto a la Consejería de Universidades distintos planes encaminados a dar mayor protagonismo al estudio de la fiscalidad canaria dentro del ciclo superior de educación.

Una encuesta realizada en 2020 en la Universidad de La Laguna revela que un 96% de sus alumnos no sabe lo que es el Régimen Económico y Fiscal de Canarias. Ante esta realidad, el comisionado del REF, José Ramón Barrera, busca “acercar y explicar con un lenguaje más comprensible nuestro fuero” a los futuros profesionales de las Islas para que “conozcan algo que es un derecho de Canarias, no un privilegio, que marcará el futuro desarrollo de nuestro territorio”.

Otras actividades que el Comisionado del REF apoyará son los certámenes, cursos de especialización y actividades extraescolares. En este sentido, destaca el proyecto «qué es el REF para ti», un concurso escolar dirigido al alumnado de 3º y 4º de la ESO (entre 14 y 16 años), que este año celebra su cuarta edición, para la que este mes se abrirán las inscripciones. Desde 2020, el programa divulgativo de la revista La Gaveta Económica busca acercar el REF como la herramienta legal imprescindible para paliar la lejanía geográfica de Canarias de los mercados y centros de producción más importantes del mundo.