Se establece un régimen tarifario único de 15 euros para todos los Grupos y Subgrupos profesionales, salvo para la Agrupación Profesional de Subalternos que se mantiene en 10 euros

La Consejería de Presidencia, Administraciones Públicas, Justicia y Seguridad del Gobierno de Canarias, que dirige Nieves Lady Barreto, ha rebajado y unificado las tasas para acceder a los procesos de selección de personal funcionario y laboral de la Administración General de la Comunidad Autónoma.

Esta medida adoptada por la Dirección General de Función Pública tiene por finalidad fomentar y facilitar la participación de la ciudadanía en estos procesos selectivos y, para ello, en primer lugar, se establece un régimen tarifario único de 15 euros para todos los Grupos y Subgrupos profesionales, salvo para la Agrupación Profesional de Subalternos que es de 10 euros, lo cual contribuye a un sistema tributario más justo por cuanto que, con independencia del grupo profesional objeto de las convocatorias, la participación en el proceso selectivo es el mismo.

Así pues, con independencia del grupo profesional al que opte la persona, se procede a la unificación de las tarifas hacia la más baja de las hasta ahora existentes correspondiente al Subgrupo profesional C2 y se respeta la ya existente tarifa de la Agrupación Profesional de Subalternos (10 euros).

Con esta medida se lleva a cabo una reducción significativa del importe a satisfacer por la ciudadanía. Así, por ejemplo, para el caso del Grupo A, Subgrupo A1, relativo a los Cuerpos Superiores de la Administración General, se pasa de 74.31 euros en el año 2023 a 15 euros, lo que supone una reducción de casi el 80 por ciento, mientras que para el caso del Subgrupo A2 la reducción es casi el 65 por ciento.

Tal y como destaca el director general de Función Pública, Francisco Rodríguez, el establecimiento de un régimen tarifario uniforme supondrá, a su vez, “una simplificación para la ciudadanía a la hora de cumplimentar su solicitud de participación y de liquidar y abonar la tasa correspondiente, sin que se produzcan errores a la hora de seleccionar la tasa concreta que existía para cada grupo profesional”, de forma que se pasa de un régimen de cinco tasas a solo dos, siendo una de ellas únicamente, como se ha dicho, para la Agrupación Profesional de Subalternos y la otra para el resto de los grupos profesionales.

Esta simplificación en el proceso de presentación de solicitudes también revertirá en una mayor agilidad y eficiencia en la gestión de las listas provisionales de personas admitidas y excluidas, reduciéndose drásticamente los requerimientos de subsanación que hayan de producirse para la aprobación definitiva de las citadas listas, y en la medida en que ello supondrá una reducción de los plazos para tal aprobación, revertirá a su vez, en una reducción de los plazos de ejecución de los procesos selectivos.

Presentación de solicitudes

La Dirección General de Función Pública recuerda que el próximo 15 de enero se abre el plazo de presentación de solicitudes para participar en las convocatorias publicadas en el Boletín Oficial de Canarias (BOC) del 13 de diciembre de 2023.

La Consejería abrió este lunes las nuevas instalaciones del comedor de este centro de la Playa de Arinaga, el cual cubre al fin la alta demanda del alumnado y sus familias, que podrán conciliar mejor

La nueva instalación, que se ha ejecutado gracias a la colaboración con el Ayuntamiento, genera además una zona de sombra en el patio del colegio

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, y el alcalde de Agüimes, Óscar Hernández, asistieron este lunes a la puesta en funcionamiento de las nuevas instalaciones del comedor del CEIP Veinte de Enero, en la Playa de Arinaga, con capacidad para 250 comensales.

Educación pone en servicio un comedor para 250 comensales en el CEIP Veinte de Enero de Arinaga
Poli Suárez. Puesta en funcionamiento comedor Arinaga
La obra, que ha supuesto una inversión de 1,2 millones de euros financiados íntegramente por el Gobierno de Canarias, responde al compromiso adquirido desde el departamento regional con la comunidad educativa y el Consistorio del sureste, y permite que el comedor del centro pase de las 160 plazas del curso 2022-2023 (180 en el primer trimestre del 23-24) a las 250 definitivas .

El centro no contó con servicio de comedor hasta el curso 21-22, lo que generaba un importante problema de conciliación familiar en la zona. Tras un acuerdo entre la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias y el Ayuntamiento de Agüimes, se instalaron unos módulos prefabricados de carácter provisional con capacidad para 100 comensales por turno.

Aún así no se cubría la demanda existente en una zona con alta densidad de población, por lo que se inició el proyecto para la construcción de un comedor definitivo, autorizándose además la ampliación del número de plazas hasta cubrir la totalidad de la demanda existente.

Una doble función

El nuevo edificio se enlaza con el principal por medio de una pasarela y aloja todos los espacios necesarios para el correcto funcionamiento del comedor, incluidos los de la futura cocina (aún sin equipar, pues en un primer momento se trata de un comedor de gestión indirecta), aseos femeninos, masculinos y accesibles.

Además, cuenta con zonas de higiene básica que permitan a los escolares adquirir hábitos adecuados, como espacios para el lavado de manos próximos a las zonas de comedor y de entrada.

Las nuevas instalaciones cumplen una doble función ya que, al estar situadas en alto sobre el patio de recreo, generan una nueva zona de sombra para el alumnado.

Personal de la Consejería organiza un dispositivo especial para poder cubrir las bajas de forma ágil y con garantías

La directora general de Personal y Formación del Profesorado, Mónica Ramírez, ha anunciado este lunes un plan especial compuesto por dos medidas para combatir la incidencia de la gripe en el habitual funcionamiento de las aulas. Un dispositivo que contempla incrementar el número de personal para atender a los centros que lo requieran.

El plan de la Dirección General de Personal se vertebra en dos acciones. Por un lado, un aumento de volantes en Primaria para aquellos centros del archipiélago donde sea necesario y, por otro lado, realizar nombramientos especiales en Primaria y Secundaria todos los días que fuera necesario, más allá de los ordinarios que habitualmente tienen lugar martes y viernes.

“En previsión de la incidencia que se pueda producir en los próximos días, hemos determinado incrementar el número de volantes y nombramientos para atender a aquellos centros que tengan ausencias de forma imprevista”, expresó Ramírez, con el objetivo de que “la incidencia debido a la falta de profesorado sea la mínima”.

La Dirección General de Personal, a través de su Servicio de Planificación, está recabando las bajas en los distintos centros del archipiélago para detectar donde son mayores las necesidades de refuerzo. A partir de ahí, se contactará con cada uno de los centros para acordar el envío de personal que cubra sus necesidades.

El consejero de Educación, Poli Suárez, ha visitado en Gran Canaria varias de ellas junto a responsables municipales, el director general de Infraestructuras y Equipamientos y la directora territorial en Las Palmas

Supondrán la puesta en marcha de 342 plazas de primer ciclo de Educación Infantil. A lo largo del mes se alcanzarán las 558 (la mitad de las previstas originalmente para este curso) con la apertura de diez aulas más la próxima semana y tras la inauguración de otras dos el pasado mes

La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias abrió este lunes, 8 de enero, 19 de las 29 nuevas aulas para alumnado de dos a tres años cuya puesta en marcha está prevista para este mes.

Estas 19 aulas sumarán 342 plazas mientras que las diez restantes, cuya apertura se producirá el día 15, supondrán otras 180, hasta alcanzar la cifra total de 522 plazas.

A todas ellas hay además que añadir otras dos aulas que entraron en funcionamiento el pasado 11 de diciembre en los municipios de La Aldea de San Nicolás (Gran Canaria) y Tinajo (Lanzarote), en los CEIP de La Ladera y Guiguan, respectivamente, con un total de 36 plazas.

Con todo ello, en las próximas semanas, el número de nuevas plazas abiertas en el curso 2023/2024 para el primer ciclo de Educación Infantil (2-3 años) ascenderá en Canarias a 558 repartidas en 31 aulas, ha explicado hace unos días el consejero del área, Poli Suárez, quien ha acudido en Gran Canaria a varias de estas instalaciones junto a representantes municipales, el director general de Infraestructuras y Equipamientos Iván González, y la directora territorial de Educación en Las Palmas María del Mar Méndez.

En concreto, Gran Canaria contará desde hoy con cinco nuevas aulas en los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) José Sánchez y Sánchez (Agaete), Manolo Ortega (Arucas), Alcalde Diego Trujillo Rodríguez (Gáldar), Nicolás Aguiar Jiménez (Santa María de Guía) e Hilda Zudán (Telde), mientras que en Lanzarote abrirá sus puertas la del CEIP Playa Blanca (Yaiza) y en Fuerteventura lo harán las de los CEIP Antoñito El Farero (La Oliva), Costa Calma (Pájara) y Puerto Cabras (Puerto del Rosario).

En la provincia de Santa Cruz de Tenerife, las diez nuevas aulas se ubican en los CEIP Los Cristianos (Arona); Punta Larga (Candelaria); Julián Zafra Moreno (Güímar); Emeterio Gutiérrez Albelo-Agua García y Maximiliano Gil Melián (Tacoronte), Clorinda Salazar (San Cristóbal de La Laguna), Los Verodes (Santa Cruz de Tenerife) y Granadilla de Abona, en la localidad del mismo nombre, así como en los Centros de Educación Obligatoria (CEO) Bethencourt y Molina y Príncipe Felipe, en Santa Cruz de Tenerife y La Victoria, respectivamente.

La próxima semana, a partir del 15 de enero, será el turno de otras diez aulas en Fuerteventura (1), Gran Canaria (6) y Lanzarote (3). Se trata de las del CEIP La Lajita, en el municipio majorero de Pájara, y de las de los CEIP grancanarios Timplista José Antonio Ramos (Las Palmas de Gran Canaria), Profesor Rafael Gómez Santos (San Mateo), Montaña Los Vélez (Agüimes), Doctor Juan Espino Sánchez (Ingenio), Las Dunas y Camino de La Madera (ambos en San Bartolomé de Tirajana), así como de las de los CEIP Adolfo Tophan y Nieves Toledo, en Arrecife, y Ajei, en San Bartolomé.

Con su apertura, el actual Gobierno de Canarias cumple el “compromiso” asumido a su llegada, cuando comprobó que era materialmente imposible que en septiembre entraran en funcionamiento las 1.196 plazas previstas en 65 centros para este curso por el Ejecutivo anterior, ya que sus obras o suministros no habían sido licitados o adjudicados con la suficiente antelación.

Ante esa situación, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, aprobó destinar cuatro millones de euros para que, hasta la apertura de sus centros de referencia (que se produce ahora), los niños y niñas nacidos en 2021 y matriculados en el primer ciclo de Educación Infantil en centros públicos de la Comunidad Autónoma cuyas obras no hubiesen aún terminado, pudieran ser escolarizados.

Para ello cerró un acuerdo con las escuelas infantiles de las Islas, tanto con las públicas municipales como con las privadas, a las que el alumnado afectado fue derivado de manera temporal y extraordinaria, con la previsión de que fuera ocupando sus plazas progresivamente, a medida que fueran finalizando las obras.

Con esta medida, se encontró una solución para estos niños y niñas de cara al presente curso. “Se trata de una situación temporal y extraordinaria para evitar un serio perjuicio a las familias provocado por el anterior Gobierno de Canarias”, manifestó en su día Poli Suárez, que muestra ahora su satisfacción por el hecho de que este alumnado pueda por fin ocupar sus plazas públicas regionales.

“Seguimos trabajando para poner en marcha todas las aulas de dos a tres años”, ha indicado el consejero, quien avanza que tras la apertura de estas 29, a las que más adelante se sumarán también otras seis en El Hierro, Gran Canaria y Tenerife, “arranca ya esa estrategia para la puesta en marcha de las nuevas aulas de 2-3 para el curso 2024-2025, porque era y es un compromiso de la Consejería y del Gobierno de Canarias”.

Educación abre en Tinajo y La Aldea de San Nicolás las dos primeras aulas de 0-3 años

El consejero de Educación, Poli Suárez, visitará en Gran Canaria varias de ellas junto a responsables municipales, el director general de Infraestructuras y Equipamientos y la directora territorial en Las Palmas. Supondrán la puesta en marcha de 342 plazas de primer ciclo de Educación Infantil. A lo largo del mes se alcanzarán las 558 (la mitad de las previstas originalmente para este curso) con la apertura de diez aulas más la semana siguiente y tras la inauguración de otras dos el pasado mes

La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias abre este lunes, 8 de enero, 19 de las 29 nuevas aulas para alumnado de dos a tres años cuya puesta en marcha está prevista para este mes.

Estas 19 aulas sumarán 342 plazas mientras que las diez restantes, cuya apertura se producirá el día 15, supondrán otras 180, hasta alcanzar la cifra total de 522 plazas.

A todas ellas hay además que añadir otras dos aulas que entraron en funcionamiento el pasado 11 de diciembre en los municipios de La Aldea de San Nicolás (Gran Canaria) y Tinajo (Lanzarote), en los CEIP de La Ladera y Guiguan, respectivamente, con un total de 36 plazas.

Con todo ello, en las próximas semanas, el número de nuevas plazas abiertas en el curso 2023/2024 para el primer ciclo de Educación Infantil (2-3 años) ascenderá en Canarias a 558 repartidas en 31 aulas, avanzó hace unos días el consejero del área, Poli Suárez, quien el lunes acudirá en Gran Canaria a varias de estas instalaciones junto a representantes municipales, el director general de Infraestructuras y Equipamientos, Iván González, y la directora territorial de Educación en Las Palmas María del Mar Méndez.

En concreto, Gran Canaria contará desde ese día con cinco nuevas aulas en los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) José Sánchez y Sánchez (Agaete), Manolo Ortega (Arucas), Alcalde Diego Trujillo Rodríguez (Gáldar), Nicolás Aguiar Jiménez (Santa María de Guía) e Hilda Zudán (Telde), mientras que en Lanzarote abrirá sus puertas la del CEIP Playa Blanca (Yaiza) y en Fuerteventura lo harán las de los CEIP Antoñito El Farero (La Oliva), Costa Calma (Pájara) y Puerto Cabras (Puerto del Rosario).

En la provincia de Santa Cruz de Tenerife, las diez nuevas aulas se ubican en los CEIP Los Cristianos (Arona); Punta Larga (Candelaria); Julián Zafra Moreno (Güímar); Emeterio Gutiérrez Albelo-Agua García y Maximiliano Gil Melián (Tacoronte), Clorinda Salazar (San Cristóbal de La Laguna), Los Verodes (Santa Cruz de Tenerife) y Granadilla de Abona, en la localidad del mismo nombre, así como en los Centros de Educación Obligatoria (CEO) Bethencourt y Molina y Príncipe Felipe, en Santa Cruz de Tenerife y La Victoria, respectivamente.

La próxima semana, a partir del 15 de enero, será el turno de otras diez aulas en Fuerteventura (1), Gran Canaria (6) y Lanzarote (3). Se trata de las del CEIP La Lajita, en el municipio majorero de Pájara, y de las de los CEIP grancanarios Timplista José Antonio Ramos (Las Palmas de Gran Canaria), Profesor Rafael Gómez Santos (San Mateo), Montaña Los Vélez (Agüimes), Doctor Juan Espino Sánchez (Ingenio), Las Dunas y Camino de La Madera (ambos en San Bartolomé de Tirajana), así como de las de los CEIP Adolfo Tophan y Nieves Toledo, en Arrecife, y Ajei, en San Bartolomé.

Con su apertura, el actual Gobierno de Canarias cumple el “compromiso” asumido a su llegada, cuando comprobó que era materialmente imposible que en septiembre entraran en funcionamiento las 1.196 plazas previstas en 65 centros para este curso por el Ejecutivo anterior, ya que sus obras o suministros no habían sido licitados o adjudicados con la suficiente antelación.

Ante esa situación, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, aprobó destinar cuatro millones de euros para que, hasta la apertura de sus centros de referencia (que se produce ahora), los niños y niñas nacidos en 2021 y matriculados en el primer ciclo de Educación Infantil en centros públicos de la Comunidad Autónoma cuyas obras no hubiesen aún terminado, pudieran ser escolarizados.

Para ello cerró un acuerdo con las escuelas infantiles de las Islas, tanto con las públicas municipales como con las privadas, a las que el alumnado afectado fue derivado de manera temporal y extraordinaria, con la previsión de que fuera ocupando sus plazas progresivamente, a medida que fueran finalizando las obras.

Con esta medida, se encontró una solución para estos niños y niñas de cara al presente curso. “Se trata de una situación temporal y extraordinaria para evitar un serio perjuicio a las familias provocado por el anterior Gobierno de Canarias”, manifestó en su día Poli Suárez, que muestra ahora su satisfacción por el hecho de que este alumnado pueda por fin ocupar sus plazas públicas regionales.

“Seguimos trabajando para poner en marcha todas las aulas de dos a tres años”, ha indicado el consejero, quien avanza que tras la apertura de estas 29, a las que más adelante se sumarán también otras seis en El Hierro, Gran Canaria y Tenerife, “arranca ya esa estrategia para la puesta en marcha de las nuevas aulas de 2-3 para el curso 2024-2025, porque era y es un compromiso de la Consejería y del Gobierno de Canarias”.

Se trata de auxiliares, ayudantes de cocina y cocineros cuya incorporación facilitará la cobertura de bajas y otras situaciones coyunturales que a menudo dificultan la gestión de este servicio complementario tan importante para el alumnado y sus familias

Los comedores de los centros educativos de Canarias verán incrementados sus efectivos con hasta un centenar de nuevos trabajadores durante los próximos meses gracias a una inyección económica extraordinaria de en torno a un millón de euros.

Así lo ha anunciado el consejero regional de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, quien asegura que estas contrataciones «servirán para agilizar la cobertura de las bajas y otras situaciones coyunturales que a menudo ocasionan los mayores problemas de gestión de los comedores».

Es la primera vez que desde la Consejería de Educación se organiza un dispositivo así al objeto de mejorar la gestión laboral de este servicio.

La medida tiene «un indudable valor social, teniendo en cuenta que supone no solo la contratación de hasta cien personas, sino que, además, refuerza un servicio complementario clave tanto para el alumnado como para sus familias, a las que se facilita la conciliación», indica Suárez.

Adscrito a la Secretaría General Técnica de la Consejería, el personal contratado, que se incorporará en su mayoría a partir de enero, pertenece a la categoría de auxiliar de comedor y, en menor medida, a las de cocinero/a y ayudantes de cocina.

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, recibió este jueves a Loida González Montenegro, docente y directora del CEIP Lajares, en Fuerteventura, finalista de los Premios EDUCA ABANCA Mejor Docente 2023 en la categoría de Educación Infantil

Este galardón, que se fallará el 24 de febrero en una gala que se celebrará en La Coruña, sitúa a la docente canaria entre los diez mejores del país por la metodología y actividades que desarrolla en el aula, con la finalidad de que su alumnado aprenda de forma competencial y dando gran importancia a las emociones. Además, toda su experiencia la ha plasmado en diferentes libros y trabajos.

Co-organizado por la Consejería de Educación en el marco del Foro Nacional de Dislexia, se dirige a distintos colectivos con el objetivo de impulsar la atención en igualdad al alumnado afectado por estos trastornos. Tendrá lugar el 27 de enero en Lanzarote y la inscripción, que es gratuita, se encuentra abierta para asistir tanto de manera presencial como online.

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez, en colaboración con la Organización Internacional Dislexia y Familia (DISFAM) y la Federación Española de Dislexia, organiza el simposio ‘Dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje’, para formar a distintos colectivos (docentes y otros profesionales, familias, afectados y público general) sobre las herramientas básicas con las que atender, en igualdad de condiciones y oportunidades, al alumnado con este tipo de trastornos.

La inscripción para el encuentro, previsto para el 27 de enero de 9:30 a 14:30 horas en el Hotel Barceló Playa de Playa Blanca, Lanzarote, aunque se podrá seguir también de forma online, se encuentra abierta en www.fedis.org/canarias.es y tiene carácter gratuito.

En la cita participarán las destacadas ponentes Araceli Salas, educadora infantil y psicomotricista terapéutica, portavoz de la FEDIS y fundadora de Disfam; Dolors Forteza, doctora en Psicopedagogía y profesora titular del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación Universidad de las Islas Baleares; Auxiliadora Sánchez, diplomada en Logopedia, maestra en Audición y Lenguaje, graduada en Educación Primaria con Mención en Audición y Lenguaje y Máster en Investigación e Innovación en Educación que trabaja en el proyecto ‘Leeduca’ para la elaboración y la investigación de materiales educativos, y Erica di Francesco, de Universidad de Valencia, autora de la tesis doctoral ‘La enseñanza del inglés como lengua extranjera en alumnos con DSA, dislexia evolutiva’.

Todo con el objetivo de “difundir herramientas con las que contribuir a que cada vez exista un mayor número de personas que formen parte de la solución, enfrentando la realidad de este colectivo desde el conocimiento de lo que dice la ciencia que debe aplicarse para favorecer una mayor inclusión”, según la organización.

Así, se abordarán cuestiones como la importancia de la detección temprana, las estrategias prácticas para la estimulación lectora en Educación Primaria o las metodologías específicas para la enseñanza de la lengua inglesa, además de analizar dilemas y desafíos pendientes.

La celebración de esta jornada es fruto del compromiso adquirido por el consejero regional de Educación, Poli Suárez, en una reunión mantenida el pasado agosto con el secretario de la Federación Española de Dislexia, Iñaki Muñoz. En ella, ambas partes acordaron diseñar acciones conjuntas para garantizar los derechos de las personas con dislexia, las cuales representan el 15 por ciento de la población.

“Trabajando conjuntamente, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes y la Federación Española de Dislexia buscaremos las vías más adecuadas para favorecer el rendimiento y éxito escolar de este alumnado, lo que les beneficiará en el ámbito educativo, personal, familiar y social”, anunció entonces el consejero regional.

Hay que recordar que las dificultades de aprendizaje en el ámbito de la comunicación y el lenguaje requieren determinados apoyos en parte o a lo largo de la escolarización del alumnado.
Canarias cuenta con 32.218 alumnos y alumnas con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), que son atendidos por profesorado de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, así como por profesionales de la Orientación Educativa. Dentro de las NEAE, se encuadran las denominadas Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), que afectan en el Archipiélago a unos 1.055 estudiantes.

Se trata de la propia dislexia, que, incluida dentro de los trastornos del neurodesarrollo como un trastorno especifico del aprendizaje, implica dificultades en la lectura (fluidez, velocidad, comprensión), con posibles implicaciones en la lectura o en el calculo que interfieren en el rendimiento laboral o académico de las personas.

El área de la consejera Olaia Morán experimenta un incremento este año del 5.68% hasta alcanzar los 5,7 millones de euros en total

La Consejería de Educación y Juventud, que dirige la consejera Olaia Morán, dispondrá este 2024 de un presupuesto de 5.710.699 euros, unas cuentas que experimentan un incremento del 5,68% con respecto a las del año pasado con el que se reforzarán programas ya en marcha como el de movilidad para jóvenes (Juvemcan), las subvenciones a AMPAS y a Ayuntamientos para impulsar actividades extraescolares que faciliten la conciliación familiar o la implantación como novedad este año de un programa de inmersión lingüística para el alumnado de Gran Canaria. También en estas cuentas queda patente un año más el compromiso de la Consejería por apoyar a los alumnos con menos recursos y aquellos que quieran expandir sus conocimientos en el exterior de la isla dedicando algo más del 20% del presupuesto de este año, 1,2 millones de euros al pago de becas, para ayudas Erasmus, SICUE y a ciclos formativos.

“Hemos hecho una apuesta significativa en el futuro de nuestra juventud, fortaleciendo el acceso a la educación en igualdad de oportunidades, apoyando a las AMPAs para facilitar mecanismos que mejoren la conciliación familiar y ampliando las oferta de actividades formativas, de ocio saludable y culturales", aseguró la consejera Olaia Morán.

Entre los incrementos presupuestarios de este año en la Consejería de Educación y Juventud destaca, en el Capítulo II, los 250.000 euros destinados a crear un nuevo Programa de Inmersión Lingüística que hasta ahora no existía en el Cabildo y que era uno de los compromisos que la consejera Olaia Morán adquirió al inicio del nuevo mandato como responsable de este área del Cabildo de Gran Canaria. Actualmente se está trabajando tanto en las bases como en los pliegos y se espera que el Programa de Inmersión Lingüística esté listo para el inicio del próximo curso escolar.

El proyecto de inmersión lingüística surge como respuesta a la demanda creciente de habilidades lingüísticas avanzadas en un mundo globalizado. En un mercado laboral competitivo y diverso, el dominio de idiomas adicionales se convierte en un diferencial significativo para la juventud. La relevancia de este proyecto radica en su enfoque práctico y vivencial, que busca ir más allá del aprendizaje tradicional de un idioma ya que se busca que la juventud grancanaria no solo aprenda un idioma, sino que también entiendan y se conecten con diferentes culturas.

También es destacable el incremento de 150.000 euros (de 400.000 a 550.000 euros) en la financiación del Plan de Movilidad Juvenil, que incluye entre otros, el programa estrella de la Consejería, Juvemcan. Este aumento no solo permitirá la incorporación de jóvenes de 12 a 14 años en la programación de juventud, sino que también se traducirá en una ampliación del número de plazas y en el incremento de las actividades ofertadas, reforzando así el compromiso de la Consejería con el ocio saludable y la oferta cultural para la juventud.

Con este nuevo impulso financiero, se diseñarán y ejecutarán actividades adaptadas a las distintas franjas de edad, garantizando así una oferta diversa y enriquecedora que responda a los intereses y necesidades de los jóvenes. “Estamos escuchando y actuando en consecuencia; más plazas y más actividades significa más oportunidades para que nuestros jóvenes aprendan, se expresen y conecten”, añadió la consejera Morán.

Por su parte, en el Capítulo IV destacan los 150.000 euros de más (de 200.000 a 350.000 euros) que se destinan a en subvenciones para AMPAS de toda Gran Canaria con la finalidad de fortalecer la educación y facilitar la conciliación familiar mediante actividades extraescolares. Esta medida busca financiar una mayor cantidad de proyectos y actividades que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes y ofrezcan soporte a las familias en la conciliación de la vida laboral y familiar.

“La convocatoria ampliada de subvenciones para AMPAS se enmarca en una estrategia más amplia de la consejería para atender el creciente interés y demanda de las asociaciones por participar en iniciativas educativas complementarias”, destacó Olaia Morán, “en los últimos años, se ha observado un notable aumento en las solicitudes por parte de las AMPAS, reflejando la importancia que las familias conceden a estas actividades como herramientas de apoyo y enriquecimiento educativo”.

El aumento de la partida presupuestaria permitirá cubrir un mayor número de actuaciones y proyectos, abarcando desde actividades extraescolares hasta iniciativas complementarias que enriquezcan el currículo ordinario y faciliten el acceso a metodologías educativas innovadoras. Esta iniciativa es especialmente significativa para aquellos centros y familias con un nivel socioeconómico bajo, para quienes el acceso a estas actividades podría resultar más limitado.

Además de estas partidas que se incrementan, se mantienen y consolidan este 2024 las ayudas y subvenciones a diferentes entidades juveniles, educativas culturales y sociales, así como a las administraciones locales para fomentar programas de apoyo escolar, la educación en valores, o las actividades juveniles en el mundo de la ciencia, la música, el teatro o el cine. También se mantiene una partida de 66.000 euros a financiar contratos pre doctorales en la ULPGC y 60.000 a becas para estudiar idiomas.

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias destinará 1.210.823,69 euros a la realización de 118 actuaciones para la mejora de los centros escolares de las Islas, para lo que la Dirección General de Administración de Centros, Escolarización y Servicios Complementarios ha emitido tres resoluciones para el libramiento de dotaciones extraordinarias destinadas a la realización de contratos por importe inferior a los 15.000 euros

“Se trata de actuaciones de mantenimiento, conservación, mejora de instalaciones eléctricas, techados, cubiertas y sombras, así como para reparación de ascensores, OCA, servicios o suministros”, explica el consejero del área, Poli Suárez, que subraya que “una de las prioridades de la Consejería es mejorar el estado de las infraestructuras educativas de Canarias”.

Gracias a los técnicos

Para un eficiente ejercicio de su autonomía de gestión, los centros docentes públicos necesitan recursos económicos que den cobertura a sus gastos, y, aunque estos fondos se libran semestralmente, en determinados casos resultan insuficientes, tal y como se desprende de las continuas y numerosas solicitudes que se reciben en la Consejería. De ahí que, junto a los libramientos ordinarios, sean necesarios también estos otros de carácter excepcional.

“Resulta un auténtico éxito haber podido tramitar este gasto de 1,2 millones en apenas unas semanas”, afirma el director general de Infraestructuras e Equipamientos Educativos, Iván González, quien ha agradecido el “trabajo contrarreloj de los técnicos en este arduo procedimiento”.

En ese sentido, las actuaciones solicitadas por los centros relativas a conservación y mantenimiento de las instalaciones deben ser informadas por los técnicos adscritos a la Unidad Técnica de Construcciones, que determinan su adecuación tanto a la finalidad de subsanar las deficiencias detectadas como a los precios de mercado.

Para aprobar el gasto, dichos informes deben concluir que se trata de pequeños trabajos de mantenimiento y conservación del centro imprescindibles para continuar su normal funcionamiento y que no suponen un aumento de capacidad ni incrementan su productividad, rendimiento o vida útil, una tarea nada sencilla ante el volumen de peticiones y el poco tiempo disponible antes de que concluyera el ejercicio.