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Educación pone a disposición del profesorado un curso autodirigido sobre el uso del timple en el aula
Marzo 08, 2023
Se busca que el personal docente conozca sus posibilidades educativas como instrumento musical y como herramienta metodológica para trabajar otras áreas y materias del currículo
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, ha publicado un curso autodirigido sobre el uso y las posibilidades educativas que ofrece el timple en el aula destinado al profesorado. Esta acción formativa, promovida por el Programa Enseñas del Servicio de Innovación Educativa, amplía la formación ofrecida desde el Servicio de Perfeccionamiento de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad dentro de la línea temática de Educación y Patrimonio Cultural de Canarias.
Esta formación se dirige al personal docente de centros públicos de Educación Infantil, Primaria,Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Régimen Especial y de Personas Adultas.
Con esta iniciativa se persigue que el personal docente conozca los diferentes usos y posibilidades educativas del timple en el aula, tanto en su vertiente de instrumento musical, como también a modo de herramienta metodológica para trabajar otras áreas y materias de currículo. Además, se facilitan conocimientos, recursos y estrategias que permiten integrar los aspectos culturales, históricos, geográficos, naturales, sociales y lingüísticos más relevantes de nuestra Comunidad Autónoma.
En total lo conforman siete temas con sus correspondientes cuestionarios de autoevaluación, en los que se presenta el instrumento, se ofrece una aproximación a la enseñanza del timple y al punteo, se aborda la práctica instrumental y la canción, y se ofrecen recursos didácticos y actividades.
El curso ha sido elaborado por Roberto Daniel Jiménez Talavera, Mónica Rodríguez Morales y Dafne Ríos Rivero, docentes formadores de la Red de Enseñanza del Timple.
El personal docente que lo complete certificará 20 horas de formación. La matrícula se formalizará a través del enlace:
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/campus/aulatic/2022-23/enrol/index.php?id=311
Educación convoca el procedimiento de integración del Cuerpo de profesorado técnico de FP en Secundaria
Marzo 07, 2023
El plazo para presentar la solicitud en la fase ordinaria es de 20 días hábiles a partir de mañana, y habrá un segundo proceso que se iniciará una vez concluido el primero y se prolongará hasta el 19 de enero de 2026
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha publicado en el BOC de hoy martes, 7 de marzo, la convocatoria del procedimiento inicial para la integración del Cuerpo, a extinguir, de Profesorado Técnico de Formación Profesional (CPTFP) en el de Secundaria, así como la de una segunda fase que comenzará tras la culminación de la primera y finalizará el 19 de enero de 2026.
El plazo para presentar la solicitud en el primer proceso es de 20 días hábiles a partir de mañana, y quienes no se integren por uno de estos dos procedimientos permanecerán en el CPTFP.
En el proceso ordinario podrá participar el personal funcionario de carrera que se encuentre en servicio activo en el CPTFP y en cualquiera de las especialidades que lo integran, además de tener destino definitivo, o encontrarse en expectativa de destino, en las islas y estar en posesión del título de graduada o graduado universitario, licenciado o licenciada, ingeniero o ingeniera y arquitecta o arquitecto u otra equivalente a efectos de docencia de las especialidades del Cuerpo de profesorado de Secundaria, esto es, titulación de diplomatura universitaria, arquitectura técnica o ingeniería técnica.
También podrán participar quienes estén en situación de servicios especiales, excedencia por cuidado de familiares, por razón de violencia de género o terrorista y las personas que se encuentren destinadas en la Administración educativa en el exterior durante la convocatoria.
Con carácter general, las Resoluciones estimatorias de la convocatoria ordinaria producirán efectos desde el 19 de enero de 2021, y para quienes reúnan los requisitos de titulación con posterioridad a esa fecha tendrán como fecha válida a estos efectos la de solicitud de la expedición de los títulos académicos.
El reconocimiento del derecho, una vez concluida la convocatoria ordinaria, continuará con la fase abierta. En esta podrá participar, hasta el 19 de enero de 2026, el personal funcionario que cumpla los requisitos con posterioridad a la finalización del plazo establecido por la convocatoria y el que no hubiese solicitado la integración dentro del plazo establecido. Los efectos de las Resoluciones estimatorias de integración en estos dos últimos casos se referirán a la fecha de la solicitud que efectúe la persona interesada.
La Resolución publicada en el BOC puede consultarse a través del siguiente enlace:
El recurso se dirige al alumnado, profesorado y familias de 5º y 6º de Educación Primaria y de 1º y 2º de la ESO
La Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, ha publicado el recurso “No soy un robot”, guía online que promueve el desarrollo emocional.
Este contenido apoya la labor educativa principalmente del profesorado de 5º y 6º de Educación Primaria y de 1º y 2º de la ESO, con el objetivo de focalizar el desarrollo de las competencias emocionales del alumnado y favorecer su bienestar individual y social. Asimismo, sus mensajes son extrapolables a las familias, tanto para el aprendizaje de aspectos relacionados con el mundo emocional como para promover dinámicas que ayuden en el desarrollo de la educación emocional de sus hijos e hijas.
La guía identifica fácilmente y, de una forma muy visual, qué es una emoción; cuáles son las emociones básicas y sus funciones; qué es una conducta adaptativa y no adaptativa; la discriminación entre emoción, cognición y comportamiento; herramientas y recursos de autorregulación emocional; etc. Además, el recurso proporcionará a docentes y familias, materiales, estrategias y herramientas audiovisuales sobre esos contenidos.
El director general de Ordenación, Innovación y Calidad, Gregorio Cabrera, destacó que “No soy un robot” posibilitará la puesta en marcha de una cultura de cuidado entre las personas, “para que las relaciones crezcan de forma saludable y, de esta forma, continuar en el camino de construcción de una sociedad sana, competente emocionalmente y capaz de elegir en cada momento aquel comportamiento que sea bueno para sí y para las personas en general”.
Las interesadas e interesados en este material del Área de Salud Escolar y Estilos de Vida Saludable del Servicio de Innovación, pueden ampliar información y descargar la guía a través del enlace:
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/saludescolar/?attachment_id=74
Educación convoca el procedimiento de acceso al Cuerpo de Catedráticos y Catedráticas en Canarias
Marzo 02, 2023
Las personas aspirantes dispondrán de 20 días hábiles, desde el siguiente a la publicación en el BOC, para presentar la solicitud de participación y la relación de méritos
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha publicado en su página web la convocatoria del procedimiento de acceso al Cuerpo de Catedráticos y Catedráticas en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias. Las personas aspirantes a ocupar alguna de las 1.027 plazas que componen este proceso dispondrán de 20 días hábiles, desde el siguiente a su publicación en el Boletín Oficial de Canarias -que tendrá lugar en los próximos días-, para presentar la solicitud de participación y los méritos que se deseen que sean tenidos en cuenta.
El baremo para la asignación de plazas, dirigidas a funcionariado de carrera con una antigüedad mínima de ocho años en el Cuerpo de Secundaria, se realizará con los datos que consten en el expediente disponible en la Dirección General de Personal. Quienes se presenten podrán comprobar dicho expediente a través de la Sede electrónica y adjuntar la documentación que consideren oportuna.
Los méritos podrán incorporarse hasta la finalización del plazo de presentación de solicitudes y no será necesaria la presentación de documentación referente a la hoja de servicios o desempeño de cargos directivos en centros dependientes del departamento educativo.
El profesorado de Secundaria contará con 918 plazas del turno libre y 68 del de discapacidad; para las Escuelas Oficiales de Idioma habrá 29 y dos, respectivamente, y Artes Plásticas y Diseño dispondrá de 10 del turno libre.
En el cuerpo del profesorado de Secundaria, la especialidad que contará con más oferta en total es la de Lengua Castellana y Literatura, con 134 plazas, seguida por Inglés (124), Matemáticas (120), Tecnología (74), Geografía e Historia (56), Educación Física (52), Física y Química (45), Dibujo (43), Biología y Geología (41), Orientación Educativa (39), Francés (38), Música (36), Filosofía (28), Administración de Empresas (23), Formación y Orientación Laboral (17), Latín (17), Organización y Gestión Comercial (15), Economía (15), Informática (14), Alemán (11), Griego (10), Sistemas Electrotécnicos y Automáticos (cinco), Sistemas Electrónicos (cuatro), Procesos Sanitarios (cuatro), Construcciones Civiles y Edificación (tres), Hostelería y Turismo (tres), Intervención Sociocomunitaria (tres), Procesos Diagnósticos Clínicos y Productos Ortoprotésicos (tres), Asesoría y Procesos de Imagen Personal (dos), Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos (dos), Italiano (una), Procesos de Producción Agraria (una), Procesos y Medios de Comunicación (una), Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica (una), y Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos (una).
Las correspondientes al cuerpo de profesorado de las Escuelas Oficiales de Idiomas se reparten en 23 para Inglés, cuatro para Alemán, tres para Francés, y una para Español para Extranjeros.
Las relativas al cuerpo de profesorado de Artes Plásticas y Diseño son dos para Dibujo Artístico y Color, y las mismas para Diseño Gráfico; mientras que Dibujo Técnico, Historia del Arte, Materiales y Tecnología: Diseño, Volumen, Medios Informáticos y Fotografía cuentan cada una con una.
Las personas aspirantes ya pueden acceder por Sede Electrónica al procedimiento «Aportación de datos personales y documentación académica y profesional en procesos de personal docente no universitario” a través del enlace:
Educación reconoce la labor de ocho docentes y dos centros con las distinciones Viera y Clavijo
Febrero 27, 2023
El acto institucional de entrega de galardones se celebrará el 31 de marzo en el Teatro Guiniguada, en Las Palmas
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha publicado la Orden por la que se conceden las distinciones Viera y Clavijo 2022. Se trata del máximo reconocimiento institucional del Gobierno de Canarias a la labor educativa en el ámbito de la enseñanza no universitaria en el archipiélago.
En la presente edición han sido seleccionadas diez candidaturas, que corresponden a seis docentes con trayectorias meritorias y dedicación ejemplar a la enseñanza, dos por su colaboración destacada en la consecución de los objetivos de participación, equidad y calidad, y dos más a centros docentes notorios por su apuesta por la innovación y la adopción de buenas prácticas educativas.
Las personas galardonadas en el capítulo del profesorado son Rafael del Cristo Luis Suárez, director del IES Los Cristianos (Tenerife); Juan Carlos Guerra Cáceres, director del CEE El Dorador (La Palma); María Dolores Romero Pérez, directora del CEIP Capellanía de Yágabo (Lanzarote); Juan Pedro López Jorge, director del IES Las Maretas (Lanzarote) y María de las Nieves Álvarez García y Carmen Teresa Navarro, ambas profesoras de centros de La Gomera.
Además, ha sido reconocidos por su destacada colaboración en la consecución de los objetivos educativos Ramón Galán González, profesor jubilado de Gran Canaria, y Juan José Chinea Álvarez, orientador y en la actualidad técnico en la Consejería de Educación.
En cuanto a los centros distinguidos en esta convocatoria 2022 por sus méritos en innovación y buenas prácticas, serán premiados el CEIP Adolfo Topham (Lanzarote) y el IES Luis Cobiellas Cuevas (La Palma).
El acto institucional de entrega de galardones se celebrará el 31 de marzo en el Teatro Guiniguada, en Las Palmas de Gran Canaria, con la asistencia de la consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, Manuela Armas, junto a su equipo de gobierno del departamento educativo.
El Ejecutivo autónomo concede con carácter anual los premios Viera y Clavijo para destacar la contribución de profesorado, centros docentes y colectivos de la comunidad educativa a la mejora de la calidad de la enseñanza pública del Archipiélago.
Las candidaturas, presentadas por centros docentes, ayuntamientos, el Consejo Escolar de Canarias o las confederaciones de padres y madres del alumnado, son analizadas por una comisión mixta integrada por representantes del departamento educativo y del Consejo Escolar regional y presidida por la viceconsejera de Educación, Universidades y Deportes.
Cerca de un centenar de estudiantes de secundaria debaten sobre derechos humanos y solidaridad
Febrero 27, 2023
La directora general de Juventud del Gobierno de Canarias presentó este lunes la segunda edición del proyecto Paz en construcción, enredados con los derechos humanos, en el que el año pasado participaron 7.400 estudiantes de casi todas las islas
La directora general de Juventud del Gobierno de Canarias, Laura Fuentes, presentó este lunes el proyecto de «Paz en construcción, enredados con los derechos humanos» ante casi un centenar de estudiantes de tercero de la ESO del IES Cabrera Pinto en La Laguna, Tenerife. La actividad giró en torno a la charla sobre derechos humanos y solidaridad del fotoperiodista Alberto Hugo Rojas que, tras años trabajando en zonas de conflicto o crisis humanitaria, está trasladando su experiencia a centros educativos y profesorado.
Laura Fuentes explica que “ya durante el año pasado el proyecto llegó a más de 7.000 estudiantes y sus trabajos son ahora material de consulta para toda la comunidad educativa, con lo que Canarias se convierte un ejemplo para impulsar una educación en los derechos humanos, como cimiento de la convivencia y la paz, en todo el mundo”.
En la presente edición se prevé que participen en total 82 centros educativos de todas las islas: 14 institutos de Lanzarote y 6 de Fuerteventura en los que ya se ha intervenido, además de otros 22 en Gran Canaria, 31 en Tenerife y 9 más entre La Gomera, El Hierro y La Palma.
La acción planteada se centra en la importancia de la Declaración Universal de Derechos Humanos, para su conocimiento, aprendizaje, difusión y defensa, como base de la convivencia.
La edición de este año está coordinada por la ONG Paz En Construcción y financiada por la Dirección General de Juventud del Gobierno de Canarias, dependiente de la Consejería de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud.
“Paz En Construcción” nació el año pasado como proyecto educativo con el objetivo de expresar el compromiso con la educación como vía para alcanzar la paz y velar por los derechos humanos. En total participaron 85 centros educativos y 7.425 estudiantes. Se realizaron un total de 193 charlas.
Acceso al material generado en la edición anterior en:
https://pazenconstruccion.wixsite.com/enredadosconlosddhh.
El 81,2% del alumnado matriculado en FP básica el curso pasado cursa estudios superiores
Febrero 24, 2023
El porcentaje de estudiantes que titularon en el periodo lectivo 2021-22 fue superior al 70%
El 81,2% del alumnado matriculado en ciclos formativos de grado básico en Canarias durante el curso 2021-22 se mantuvo en el sistema educativo con la realización de estudios superiores. Además, el porcentaje de estudiantes que obtuvieron los títulos de Graduado en ESO y de Técnico Básico en la especialidad profesional correspondiente, en ese mismo periodo, fue superior al 70 %.
Así lo señaló en sede parlamentaria la consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, Manuela Armas, en su valoración sobre la oferta y resultados de la Formación Profesional Básica a lo largo de la presente legislatura.
También destacó que esta doble titulación facilita la permanencia de los y las jóvenes en el sistema educativo, les ofrece mayores posibilidades para su desarrollo personal y profesional y permite que puedan continuar una formación reglada hacia ciclos formativos de grado medio o su incorporación al mercado laboral.
“No cabe duda de que la oferta de ciclos formativos de grado básico, que hemos aumentado y ampliado en especialidades, ayuda a disminuir el fracaso y el abandono escolar temprano y responde a uno de los grandes retos de las sociedades modernas y avanzadas: la inclusión social de la población joven, que se recoge en los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 a nivel mundial”, dijo.
Otros de los factores coadyuvantes del mantenimiento del alumnado de FP básica en el sistema educativo han sido la disminución de la ratio en el aula, que pasó en el curso 2021-22 de 15 estudiantes a 12, y el aumento de los grupos, de los 274 del curso 2018-19 a los 322 que se ofertan en la actualidad.
La integración de la Formación Profesional Básica en el sistema educativo se aprobó en 2013 con la LOMCE, impartiéndose en Canarias desde el curso 2014-2015. Posteriormente, la actual LOMLOE ha incluido esta etapa educativa dentro de la Educación Básica junto con la Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, que ha pasado a denominarse Ciclos formativos de grado básico.
Esta oferta formativa se organiza en los ámbitos de Comunicación y Ciencias Sociales; Ciencias Aplicadas, y el ámbito Profesional, que incluye los módulos necesarios para obtener una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales.
Con la publicación del currículo de 23 ciclos de grado básico en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias (Decreto 9/2023, de 26 de enero), se dispone ya de 23 títulos pertenecientes a 16 familias profesionales (aumenta de 17 títulos a 23 y de 14 familias profesionales a 16). Además, la canaria, junto a otras comunidades, incluye de forma novedosa la materia de Educación Física y Bienestar emocional entre las obligatorias en este nivel formativo.
Educación imparte formación al personal docente de coordinación para el bienestar y la protección del alumnado
Febrero 20, 2023
Se trata de una nueva figura que tiene como principales funciones la promoción de la convivencia positiva, mediación escolar, igualdad y la educación afectivo sexual, de género y emocional
La Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad impartirá en los próximos meses una formación destinada al profesorado que asume las labores de coordinación para el bienestar y protección del alumnado. El objetivo general de esta iniciativa es facilitar el desempeño de las funciones de las personas responsables de esta tarea en el entorno escolar. Esta figura será la encargada de promover una convivencia positiva en los centros educativos y asumirá otras ocupaciones dirigidas a velar por el bienestar estudiantil, de mediación, igualdad y educación afectivo sexual, de género y emocional.
La acción formativa se impartirá de forma presencial durante los meses de marzo y abril en los 14 Centros del Profesorado (CEP) de Canarias.
El profesorado participante certificará doce horas de formación distribuidas en tres sesiones de cuatro horas, en las que se abordarán las circunstancias del acoso escolar, las situaciones de desprotección en la infancia y la adolescencia y el bienestar emocional.
Según establece la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, en su Título III, Capítulo IV. Del ámbito educativo, Artículo 35, todos los centros educativos donde cursen estudios personas menores de edad, independientemente de su titularidad, deberán tener un coordinador o coordinadora de bienestar y protección del alumnado, que actuará bajo la supervisión de la persona que ostente la dirección o titularidad del centro.
La persona coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado deberá elaborar un plan de trabajo que contemple acciones vinculadas a los diferentes ámbitos de responsabilidad y que deberá evaluarse al finalizar el curso escolar. Se abordarán las relaciones con la comunidad educativa, las herramientas de prevención e intervención ante situaciones de desprotección y violencia y la coordinación entre el propio centro y agentes municipales y autonómicos, por si fuera necesaria su intervención.
Es competencia de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias acompañar y asesorar al profesorado designado coordinador, difundir recursos y materiales vinculados con los diferentes planos de actuación y ofrecer formación específica que facilite el desempeño de las funciones de esta nueva figura.
Docentes de treinta centros educativos participarán de la formación STEAM en la 8ª Apañada de Ciencias
Febrero 17, 2023
Comienza la segunda etapa de este proyecto que fomenta las vocaciones científico-tecnológicas en Canarias, desde infantil y primaria, bachillerato o formación profesional
Docentes de treinta centros educativos de Canarias participarán en la formación STEAM en la 8ª edición del Proyecto ‘Apañada de Ciencias. Experimenta y Diviértete’, que está promovido y financiado por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI), a través de la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias.
Dicha formación se imparte online al profesorado participante, junto al asesoramiento necesario en la búsqueda de recursos solicitados, y coordinación en el diseño y organización de las actividades de la Apañada en cada uno de los centros educativos.
En esta edición son treinta los centros públicos no universitarios de Canarias que forman la Apañada de Ciencias, y que impartan educación infantil, primaria, secundaria, bachillerato y formación profesional básica, correspondientes a las islas de Fuerteventura, Gran Canaria, La Gomera, La Palma, Lanzarote y Tenerife.
Apañada de Ciencias es un proyecto que fomenta el aprendizaje de ciencia «haciendo» ciencia, y potencia el acercamiento experimental y la introducción a procedimientos del método científico. Forma parte del programa ‘Acércate a la Ciencia y a la Innovación’ de ACIISI, en coordinación con la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deporte, a través de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad. El programa está impulsado por el Área de Vocaciones Científicas y Creatividad, STEAM y organizado en colaboración con el Aula 3i (Aula Infantil de Innovación Inteligente).
El objetivo de este proyecto es la promoción y el fomento de las actividades STEAM entre la comunidad educativa mediante la implementación de una metodología experimental que permita un acercamiento práctico a los principios y fundamentos científicos y tecnológicos. Asimismo, el proyecto pretende acercar la ciencia al alumnado, potenciando su creatividad y curiosidad y fomentando las vocaciones científico-tecnológicas STEAM entre los y las participantes desde un aprendizaje cooperativo e interdisciplinar.
Toda la información actualizada sobre esta edición de la Apañada de Ciencias está disponible en la página web de la Aciisi, en este enlace:
Listado de centros públicos no universitarios de Canarias participantes en el proyecto «Apañada de Ciencias. Experimenta y Diviértete» curso escolar 2022-2023.
La iniciativa, pionera a nivel estatal y promovida por la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, aborda el desarrollo y acompañamiento afectivo-sexual y socio-relacional de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Un total de 347 docentes de Centros de Educación Especial y otros centros educativos de todas las islas donde estudia alumnado con Necesidades Educativas Especiales, participaron el pasado martes en la primera sesión formativa del programa coeducativo NEEducaSEX. La iniciativa, pionera a nivel estatal, ha sido promovida por la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. El propósito de la acción es abordar el desarrollo y acompañamiento afectivo-sexual y socio-relacional del alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) escolarizado en centros públicos de Canarias.
La presidenta de la Asociación Sexualidad y Discapacidad y experta en educación afectivo-sexual, Natalia Rubio, fue la responsable de impartir la formación en esta primera cita, a la que seguirán otras cinco sesiones de dos horas cada una, que se desarrollarán entre los meses de febrero y marzo.
El director general de Ordenación, Innovación y Calidad, Gregorio Cabrera, ha destacado el éxito de participación y el interés despertado entre el profesorado y ha manifestado que el programa “atiende a una demanda de la comunidad educativa: equipos directivos, docentes y familias, que detectaron la importancia de disponer de formación especializada y recursos didácticos para dar la mejore respuesta a las diversas necesidades del alumnado con NEE”.
De esta forma, NEEducaSEX dotará al profesorado de instrumentos y metodología para conocer y medir el impacto en la mejora de la calidad de vida de infancias, adolescencias y juventudes con NEE y en su entorno próximo, a través de líneas de investigación innovadoras, científicas y especializadas.
Tras el periodo formativo se dará paso a la fase de implementación, en la cual el alumnado podrá acceder a los recursos de la acción educativa a través de un espacio web diseñado expresamente para ello y mediante los denominados “maletines NEEducaSEX”, que contienen puzzles, fichas, cartas, guías didácticas, cuadernos y otros materiales, todos ellos en formato de accesibilidad universal.
Además de formación, se ofrece acompañamiento especializado, se facilitan medios y recursos y se generan alianzas con el entorno para una educación afectivo-sexual integral, inclusiva e igualitaria que contemple la atención a la diversidad como un valor fundamental.
