Entre 2019 y 2022 el presupuesto para financiar proyectos seleccionados ha aumentado un 14%, hasta superar un acumulado en los cuatro años de unos 11 millones de euros

Canarias es la cuarta comunidad autónoma en número de proyectos de Erasmus+, y cuenta desde el curso pasado con movilidades para el alumnado de Aulas Enclave

Los proyectos de internacionalización educativa que han resultado seleccionados se han incrementado en lo que va de legislatura un 21%, al pasar de 95 en 2019 a 115 el año pasado (20 más). En ese mismo periodo de tiempo ha aumentado el número de movilidades en 346, de 1.379 a 1.725 (25% más), así como el presupuesto para financiar dichas iniciativas, que pasó de 2,8 millones a 3,2 millones (14% adicional). En este plazo de tiempo, los fondos recibidos por las islas de Europa superan los 11 millones de euros en total.

Son parte de los datos que maneja la Viceconsejería de Educación, Universidades y Deportes del gobierno de Canarias, cuya responsable, María Dolores Rodríguez, compareció hoy en el Parlamento para informar sobre esta materia.

Rodríguez apuntó que la visión de la Consejería es la de “universalizar el acceso a la educación y procurar que el mayor número de alumnado posible pueda participar en acciones de internacionalización” en el marco de una apuesta por la “equidad e inclusión”, así como fomentar proyectos que lleven a una sociedad “inclusiva e intercultural”.

En este sentido, se refirió a los objetivos generales de la Estrategia de Internacionalización de la Educación Canaria, entre los que figuran el fomento de la internacionalización de la educación como palanca de transformación de la sociedad, e incremento de la excelencia y calidad del sistema educativo público de las islas.

El objetivo de este instrumento es fomentar el potencial de expansión internacional del sector educativo canario como región ultraperiférica de la UE y colaborar en la consecución de los objetivos de la Consejería a las metas planteadas en la Estrategia Europa 2030, a los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda Canaria 2030, mediante el impulso de los valores europeos y las prioridades en equidad, inclusión, transformación digital, y sentimiento de pertenencia a una comunidad internacional a través de una participación activa.

La intenrnacionalización es un potente recurso para promover la calidad y la innovación del sistema educativo.

Rodríguez remarcó, entre las líneas de actuación del Departamento en esta área, el programa europeo Erasmus+, que ofrece a los centros docentes del archipiélago oportunidades para participar en actividades internacionales “con beneficios duraderos, tanto para el alumnado, el profesorado, el centro en sí y la comunidad en general”, y explicó que incluyen actividades que “amplían los horizontes del alumnado, ofrecen una mejora de las competencias y cualificación profesionales a los docentes, y propician el entendimiento y la respuesta adecuada ante la diversidad social”, además de contribuir a la creación de empleo de calidad y a la cohesión social. El archipiélago, afirmó la responsable del área, es la cuarta autonomía en el número de proyectos Erasmus+.

Otro de los aspectos abordados fue el de la acreditación Eramus+ de la propia Consejería. En este sentido, la responsable del área explicó que uno de los retos planteados en la legislatura actual ha sido llegar a convertirse en una institución con este reconocimiento, objetivo que solo han logrado dos departamentos autonómicos en todo el territorio español.

Por otra parte, una de las acciones claves de Erasmus+ es la movilidad de las personas por motivos de aprendizaje, los llamados proyectos KA1, destinados tanto al alumnado como al profesorado del archipiélago, cuyo objetivo es el formarse en los países europeos. En este sentido, la viceconsejera recordó que Canarias cuenta desde el curso pasado con movilidades para estudiantes de Aula Enclave y de diversificación, y puntualizó que mediante estas acciones, los centros docentes mejoran la calidad de sus procesos de enseñanza y aprendizaje, así como otros aspectos que estos consideren necesarios para proveer una educación de calidad.

En 2019, indicó, los KA1 seleccionados fueron 32, mientras que en 2022 llegaron a 103, lo que supone un incremento del 121,8% (71 más). En cuanto al presupuesto invertido en estos, pasó de 825.640 euros en 2019 a más de 2,9 millones, un aumento del 161,2% (2,1 millones adicionales).

Otra acción clave del programa son las asociaciones para la cooperación, los denominados proyectos KA2, que permiten a las centros e instituciones adquirir experiencia en cooperación internacional y consolidar sus capacidades, así como producir resultados tangibles e innovadores de calidad de apoyo a la labor docente, además de facilitar la participación del alumnado en eventos internacionales y el trabajo de manera cooperativa en diferentes proyectos comunes en una lengua diferente.

En las convocatorias de 2021 y 2022, el archipiélago fue la primera comunidad autónoma en acreditaciones dentro del apartado de consorcios de educación escolar, y la tercera en educación de personas adultas.

Rodríguez también se refirió al programa internacional “eTwinning”, cuya finalidad es promover y facilitar el contacto, el intercambio de ideas y el trabajo en colaboración entre profesorado y estudiantado de los países que participan en su plataforma a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Se trata de un punto de encuentro donde el alumnado coopera con sus iguales de otros países sin posibilidad de que entren agentes externos. En la actualidad, es la mayor comunidad de centros escolares de Europa. Hay 1.025 docentes de Canarias registrados, 514 proyectos activos en las islas, 54 sellos de calidad de ámbito nacional, y siete sellos calidad de alcance europeo.

La viceconsejera también aludió a los acuerdos en periodo de definición con países extracomunitarios del entorno africano, Gales o EEUU para la internacionalización educativa, y apuntó el incremento registrado en la firma de estos instrumentos de carácter bilateral con regiones e instituciones de otros países, cuya finalidad es la de articular procesos de movilidad permanente, hermanamientos internacionales entre centros educativos, instituciones, profesorado, y el apoyo y formación a la comunidades educativas.

Hoy, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad presenta una colección de recursos educativos para la prevención de las violencias de género desde edades tempranas

La Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias publica “Cuido mis emociones”, una serie de recursos para la prevención de las violencias de género desde edades tempranas con motivo del 25 de noviembre, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.

La iniciativa forma parte de la colección “Cuido”, un conjunto de herramientas didácticas y audiovisuales prácticas en torno a la cultura del cuidado, dirigidos al alumnado, profesorado y familias de Infantil y Primaria con la finalidad de difundir y divulgar valores de igualdad y buen trato.

Esta está integrada por la canción y el cuento animado “Quiero cuidar el mundo entero” y el cuadernillo “Cuido mi mundo”, que contiene claves de la cultura del cuidado; la canción y el cuento animado “Sácalo fuera” y el cuaderno “Cuido mis emociones”, que gira en torno al autocuidado y la gestión de las emociones, y una guía práctica para promover la cultura del cuidado: “Me cuido”.

Estos recursos están disponibles en la web del Área de Igualdad y Educación Afectivo-sexual a través del enlace:

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/igualdad/?page_id=3791

El proceso se iniciará en breve con la fase ordinaria, y contará con otra, que estará vigente hasta el 19 de enero de 2026, para quienes cumplan los requisitos con posterioridad a la finalización del plazo de la convocatoria inicial o que no hubiesen presentado la solicitud en dicho periodo

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha aprobado, tras la celebración de una Mesa Sectorial, las bases tanto del procedimiento inicial como de una segunda fase para la integración del profesorado técnico de Formación Profesional en el Cuerpo de Profesorado de Enseñanza Secundaria. Quienes no se integren por alguno de estos dos procedimientos permanecerán en el Cuerpo, a extinguir, de profesorado técnico de FP.

El personal docente interesado podrá presentar la solicitud en la fase ordinaria en los 20 días hábiles siguientes al de la publicación en el BOC de la Resolución. En esta, podrá participar el personal funcionario de carrera en servicio activo en el cuerpo de profesorado técnico de FP y en cualquiera de las especialidades que lo integran, que tenga destino definitivo o se encuentre en expectativa de destino en Canarias, y que esté en posesión de la titulación de grado universitario, licenciatura, ingeniería y arquitectura u otra equivalente a efectos de docencia.

Asimismo, podrán participar aquellas personas en situación de servicios especiales, en excedencia por cuidado de familiares, por violencia de género o por violencia terrorista, así como las personas destinadas en la Administración educativa en el exterior durante la convocatoria.

Con carácter general, las Resoluciones estimatorias de la convocatoria ordinaria producirán efectos económicos y administrativos desde el 19 de enero de 2021. En el caso del personal que cumpla los requisitos de titulación con posterioridad a ese día, se entenderá como fecha válida a estos efectos la de solicitud de la expedición de los títulos académicos. Además, el profesorado que hubiese ingresado en el cuerpo del profesorado técnico de FP con posterioridad al 19 de enero de 2021, tendrá como fecha de ingreso la de su nombramiento.

El reconocimiento del derecho, una vez concluida la convocatoria ordinaria, continuará con la fase abierta. En esta podrá participar, hasta el 19 de enero de 2026, el personal funcionario que cumpla los requisitos con posterioridad a la finalización del plazo establecido por la convocatoria y el que no hubiese solicitado la integración dentro del plazo establecido. Los efectos de las Resoluciones estimatorias de integración en estos dos últimos casos se referirán a la fecha de la solicitud que efectúe la persona interesada.

Con estas distinciones se reconocen a 15 centros españoles que desarrollan proyectos que promueven valores de solidaridad y compromiso con la Agenda 2030

Dos centros educativos de Canarias, el IES En Altavista, de Arrecife (Lanzarote) y el CEIP Camino Largo, de San Cristóbal de la Laguna (Tenerife), han sido distinguidos con el Premio Nacional Vicente Ferrer 2022 que otorga la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.

Con esta distinción se reconocen, en esta edición, a 15 centros educativos españoles que durante los cursos 2020-21 y 2021-22 han desarrollado acciones, experiencias educativas o propuestas pedagógicas destinadas a sensibilizar, concienciar, desarrollar el espíritu crítico y fomentar la participación activa del alumnado para lograr una ciudadanía global, solidaria, y comprometida con la Agenda 2030, la erradicación de la pobreza y sus causas y el desarrollo humano y sostenible.

El instituto de Lanzarote presentó el proyecto “Programación de nivel para la mejora del éxito educativo”, una estrategia de coordinación del profesorado para fortalecer el centro como un entorno seguro, saludable, acogedor e inclusivo, donde enseñar, aprender y convivir con uno mismo, en sociedad y con el planeta. Esta organización persigue el diseño de proyectos trimestrales conjuntos de las diversas materias del nivel, así como la detección de las principales barreras que impiden el aprendizaje del alumnado, para encontrar soluciones junto a las familias.

La iniciativa utiliza como base los aprendizajes vinculados al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como herramientas formativas para mejorar el éxito escolar y luchar contra la mayor causa de pobreza y exclusión social: el abandono escolar. Esta práctica educativa se inició durante el curso 2020-21 en el nivel de 1º de la ESO y se ha extendido desde 1º a 3º de la ESO en el actual periodo lectivo.

Por su parte, el CEIP Camino Largo ha obtenido este galardón gracias a su proyecto “Solidaridad y Sostenibilidad”, en el que han reunido todas las acciones vinculadas a estos dos valores, en los que el centro ya estaba involucrado. Del conjunto de actuaciones destaca la estrecha relación que su alumnado mantiene con el hogar de la tercera edad de la localidad, a través de visitas semanales de lectura y acompañamiento, entrega de regalos navideños o excursiones compartidas, entre otras actividades intergeneracionales.

Asimismo, el colegio mantiene su calificación de “centro de residuos 0” gracias a la colaboración de las familias, que han sustituido los envases, tetrabriks y plásticos de un solo uso de los desayunos por cantimploras y tarteras, con el consiguiente ahorro de esos materiales.

La directora general de Formación Profesional y Educación de Adultos, Rosario Gañán, destaca que las acciones Erasmus se van incrementando en las islas año tras año con acreditaciones de los centros, en particular las movilidades de estudios y para la realización del módulo de Formación de Centros de Trabajo en las 23 Familias Profesionales que actualmente están implantadas en el archipiélago

La Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos, de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, ha organizado las primeras jornadas “Erasmus+ Internacionalización en la Formación Profesional Canaria» para visibilizar el trabajo desarrollado con los proyectos Erasmus+ en los centros educativos de Canarias que imparten FP y Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial, Escuelas de Arte y Conservatorios de Música, que “fomentan la inclusión y la igualdad de oportunidades y contribuyen a lograr la resiliencia, la equidad social y la prosperidad entre el alumnado y profesorado”, según expresó la directora general Rosario Gañán en la inauguración del encuentro ayer jueves, 17 de noviembre, junto al alcalde de Las Palmas de Gran Canaria, Augusto Hidalgo.

Estas sesiones concluyen hoy con la participación en mesas de trabajo de los coordinadores y las coordinadoras Erasmus+ y representantes del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), de las comunidades autónomas de Castilla y León y de Islas Baleares, además de la intervención de Carmen Herrara, Jefa de Servicio de Desarrollo Local, Empleo y Proyectos Europeos del Ayuntamiento de Alzira (Valencia).

La responsable del área explicó que la futura aplicación de la Ley de ordenación e integración de la Formación Profesional permitirá la implantación de dobles titulaciones con otros países, lo que hará posible que el alumnado español obtenga al mismo tiempo un título nacional y otro extranjero, así como el acceso, gracias a esta doble titulación, a los estudios superiores y a la formación y la actividad profesional de ambos países.

La aplicación de la norma implicará, a su vez, la suscripción de acuerdos de colaboración y proyectos conjuntos de España con otros países que facilitarán la participación del estudiantado español en programas de intercambio internacional de profesorado, formadores, estudiantado, personas ocupadas y desempleadas para el intercambio de experiencias y el aprendizaje de buenas prácticas.

Además, la representante del Ejecutivo autonómico expresó su agradecimiento a los centros implicados en proyectos de internacionalización en estas enseñanzas, “desde el más pequeño hasta el más grande”, así como la labor desempeñada por el personal docente de la FP de grado Básico, Medio, Superior y Programas de FP Adaptada.

La directora general destacó que “las acciones Erasmus se van incrementando en las islas año tras año con acreditaciones de los centros, proyectos y participación en asociaciones con otros países”. Cabe resaltar de forma particular las movilidades de estudios y para la realización del módulo de Formación de Centros de Trabajo en las 23 Familias Profesionales que actualmente están implantadas en el archipiélago en ciclos de grado superior, medio y básico, incluyendo los programas de FP Adaptada.

La coordinadora de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos, Begoña Sosa, junto a la gestora de Proyectos de la Unidad de FP del SEPIE, Florence Dupraz, realizaron la presentación de las jornadas.

Erasmus+
Erasmus+ es el programa de la UE que apoya la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa ofreciendo oportunidades de movilidad y cooperación en Educación Superior y Formación Profesional para apoyar las prioridades y actividades establecidas en el Espacio Europeo de Educación, el Plan de Acción de Educación Digital y la Agenda de Capacidades Europea.

El objetivo general del programa es apoyar, a través del aprendizaje permanente, el desarrollo educativo, profesional y personal de las personas en los ámbitos de la educación, la formación, la juventud y el deporte, dentro de Europa y fuera de su territorio, contribuyendo así al crecimiento sostenible, al empleo de calidad y a la cohesión social, además de a impulsar la innovación y a fortalecer la identidad europea y la ciudadanía activa.

El alumnado de Bachillerato participante leyó fragmentos de Memorial del convento y El año de la muerte de Ricardo Reis, de manera simultánea con estudiantes de Portugal

Centros de enseñanza secundaria de Canarias han participado en las celebraciones del Centenario del nacimiento del escritor José Saramago, a través de la lectura de páginas escogidas de sus libros Memorial del convento y El Año de la Muerte de Ricardo Reis. La actividad se ha realizado simultáneamente en institutos de las islas y de Portugal, ayer miércoles, 16 de noviembre, a las 10:00 horas.

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, en colaboración con la Fundación José Saramago y el Cabildo de Lanzarote, ha propuesto la acción formativa y ha facilitado los ejemplares de las novelas a los centros que han solicitado participar.

El proyecto se enmarca en el programa de conmemoración por los cien años del nacimiento del escritor, novelista, poeta, periodista y dramaturgo (Azinhaga, 16 de noviembre de 1922-Tías, Lanzarote, 18 de junio de 2010). El curso pasado, con motivo del inicio de la celebración, se desarrolló la actividad para alumnado de centros de Primaria y la lectura de La Flor más grande del Mundo.

José Saramago estableció su residencia en Lanzarote en el año 1993, en la denominada “A Casa”, hoy sede de su fundación, lugar donde produciría la mitad de su obra literaria. Fue declarado Hijo Adoptivo de la isla en 1997 y un año más tarde se le otorgó el Premio Nobel de Literatura. Fue galardonado con el Premio Canarias en 2001, en la modalidad Internacional.

La convocatoria comprende 1.039 plazas de profesores y profesoras de Artes Plásticas y Diseño, de Secundaria, de Música y Artes Escénicas y de Escuelas Oficiales de Idiomas

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes ha iniciado la tramitación de la convocatoria del procedimiento de acceso al cuerpo de catedráticos y catedráticas en el ámbito del archipiélago tras más de 20 años sin efectuar convocatorias. Esta iniciativa, cuya finalidad es impulsar el desarrollo profesional del personal docente, comprende 1.039 plazas para el profesorado de Artes Plásticas y Diseño, de Educación Secundaria, de Música y Artes Escénicas, y de Escuelas Oficiales de Idiomas.

Para participar en esta acción se requiere la acreditación de la titulación de doctorado, licenciatura, ingeniería, arquitectura o de grado correspondiente, o titulación equivalente a efectos de docencia; ser titular de la especialidad del cuerpo por la que se participa; acreditar una antigüedad mínima de ocho años como funcionario o funcionaria de carrera y destino en el ámbito de gestión de la administración educativa de Canarias.

Las personas que participen por el cuerpo de catedráticos y catedráticas de Música y Artes Escénicas deberán acreditar también la formación y capacidad de tutela en las investigaciones propias de las Enseñanzas Artísticas. Para ello, deberán estar en posesión del título de doctorado; de máster universitario oficial para cuya obtención se exijan, al menos, 60 créditos, y que capacite para la práctica de la investigación educativa o de la investigación propia de las enseñanzas artísticas, o bien estar en posesión del reconocimiento de suficiencia investigadora o el certificado diploma acreditativo de estudios avanzados. Bastará el cumplimiento de alguna de dichas condiciones.

La publicación de este procedimiento está prevista antes de que concluya este año, una vez culmine su negociación y se obtengan los informes preceptivos favorables.

La cifra es la más alta registrada hasta la fecha para este Departamento autonómico

El alza respecto al ejercicio actual alcanza los 189 millones de euros

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias contará para el próximo ejercicio con un presupuesto de 2.328.054.715 euros. Una vez más, se trata de la cifra anual más alta de la serie histórica del Departamento autonómico, que ya había aumentado en el presente año casi el 8%, hasta los 2.138 millones. De esta manera, la diferencia entre ambos periodos supone una inyección de 189 millones de euros adicionales, un 8,8% más. Las cuentas de la Consejería representan el 22,9% de las del Gobierno de Canarias, según explicó la titular del área, Manuela Armas, hoy lunes, 7 de noviembre, en Comisión parlamentaria.

El próximo año, el área de Educación y Universidades dispondrá de 2.257,7 millones de euros, 176,5 millones más que en el presente ejercicio; Deportes obtendrá 18,7 millones de euros, 3,6 millones adicionales, y Cultura y Patrimonio cultural contará con 51,6 millones de euros, lo que supone un incremento de 9,3 millones de euros.

Durante la presentación de las cuentas, Armas señaló que este departamento centra sus esfuerzos en universalizar el acceso a la educación desde la primera infancia hasta la secundaria postobligatoria y educación superior, potenciar la contribución de la cultura para lograr un modelo de desarrollo sostenible y concienciar sobre la actividad física y el deporte como elementos de salud y bienestar.

Así, indicó que en materia educativa, “la escolarización de los niños y niñas canarios menores de 3 años para alcanzar una tasa neta de escolarización del 33% en 2023 es una meta irrenunciable para este equipo de gobierno; al igual que impulsar enseñanzas profesionales para adaptarlas al modelo de desarrollo económico de Canarias”.

“Sigue siendo importante para este departamento la gestión y la cualificación del personal docente y no docente para el fortalecimiento del sistema educativo canario, incluyendo la digitalización de nuestros centros y la mejora los sistemas de información de la gestión educativa y los servicios digitales educativos”, añadió.

Entre las partidas del área de Educación, la destinada a las nóminas del personal docente suma 1.396,9 millones de euros (89,6 millones más). Se incorporan al presupuesto para el Primer ciclo de Educación Infantil, 16,5 millones (11 millones para el fomento de la escolarización temprana y 14,8 para la creación de plazas de 0 a 3 años), alcanzándose los 25,8 millones de euros.

Los fondos para las medidas de atención a la diversidad alcanzan los 46,4 millones, lo que representa un aumento de 26,9 millones respecto al actual ejercicio. El programa de Atención Temprana elevará su presupuesto en 136.213 euros, hasta los 536.213 euros, a la vez que se introducen partidas para las becas complementarias dirigidas al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), por valor de 1,2 millones de euros; para el programa PROA+ habrá 5,8 millones de euros; y para las Unidades de Acompañamiento, un total de 2,8 millones.

Asimismo, se destinan 13 millones de euros al Servicio de Atención al alumnado NEAE (500.000 euros más), a la E-inclusión (Material tecnológico para alumnado con NEAE) 15,4 millones de euros (lo que se traduce en un incremento en 12,4 millones), al apoyo a la Educación Infantil y Primaria, 5,7 millones (+2,8 millones) y a la Secundaria, 1,8 millones (más de un millón de incremento).

Las partidas para infraestructura educativa y servicios complementarios suponen 119,8 millones de euros (33,7 millones más), de los cuales 17,5 millones se dirigen a las ayudas de comedor y desayunos escolares (1,6 millones de incremento), 50 millones de euros (8,4 millones más) al transporte escolar, y 49,8 millones de euros a infraestructura educativa (21,3 millones de aumento)

Las cuentas de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial aumentan en 25,7 millones de euros en 2023, hasta superar los 58,5 millones de euros. Destaca el incremento de los fondos para la Formación Profesional Dual, en cuatro millones de euros, llegándose a los 10 millones; y para el impulso de la FP y su redimensionamiento, que sube 2,2 millones, se llegará a los 7,2 millones de euros.

La financiación de las universidades públicas será de 256 millones de euros, tras incrementarse en 11,3 millones respecto al ejercicio presente. De estos fondos, 8,3 millones se destinan a compensar a los dos centros canarios por el mantenimiento de los precios públicos (partida que crece en 3,1 millones de euros) y 900.000 euros corresponden a la asignación a los Consejos Sociales (+250.000 euros).

Cultura y Patrimonio cultural

En el área de Cultura y Patrimonio cultural, este presupuesto reconoce, por primera vez, la estructura y el personal del Instituto Canario de Desarrollo Cultural. Los recursos humanos, que ya no dependen de los programas presupuestarios sino de los propios gastos generales de este organismo, se consolidan y permiten disponer de más recursos en cada una de las unidades de trabajo, que ya no tendrán que afrontar los gastos de personal. Sus proyectos presupuestarios pasan de tener una condición coyuntural a formar parte de una planificación presupuestaria estable y consolidada, con una dotación de 4,06 millones, lo que supone 1,5 millones más que en 2022.

El crecimiento general del área cultural se mantiene en su conjunto y se recupera tras años de recortes. Áreas como Artes Plásticas vuelven a contar con los mismos recursos que disponían antes de la crisis de 2007 y, unidades como Patrimonio, Audiovisuales o Artes Escénicas, cuentan con mayor inversión que en todos los años anteriores.

También destacan los recursos destinados a las políticas de lectura y bibliotecas, con un incremento importante como consecuencia de la incorporación de una ficha financiera para el nuevo Plan Canario de Fomento de la Lectura 2023-2030.

“Se puede afirmar que esta legislatura ha significado la recuperación, dignificación y estructuración del área de Cultura y Patrimonio Cultural del Gobierno de Canarias”, comentó la consejera.

El departamento cultural dispondrá el próximo ejercicio de 51,6 millones de euros, es decir, 9,3 millones más que en la actualidad (24,9%). La asignación económica para el desarrollo de la Ley de Lectura y Bibliotecas será de 1,1 millones de euros. De estos, 640.000 se dirigen al desarrollo de esta norma (lo que representa un incremento en 440.000 euros) y 300.000 euros a actividades socioculturales en bibliotecas (+95.000 euros). Además, se incorpora una línea de subvenciones para las bibliotecas públicas, dentro del Plan Canario de Fomento de la Lectura con 200.000 euros.

Se observan incrementos en las cuentas encaminadas al fomento cultural. Concretamente, en las líneas del programa Polo Cultural Canario que contará con 900.000 euros (+200.000 euros), el Festival de Música Canarias, que dispondrá de 1,9 millones (+600.000 euros), y el programa de movilidad cultural, que crece hasta el millón de euros.

También se refuerza la producción de teatro y danza con 355.000 euros, que supone 1,9 millones de euros, y el programa de nuevos públicos y mercados con 79.000 euros, que pasa a situarse en los 220.000 euros. Además se incorporan fondos por valor de 479.238 euros para los aceleradores culturales.

Especialmente llamativo es el presupuesto asignado a Patrimonio cultural, que por primera vez supera los 10,2 millones de euros, tras un espectacular crecimiento en 3,1 millones. Aumentan los créditos para la Academia Canaria de la Lengua (+100.000 euros) cuya dotación será cuatro veces mayor a la consignada en 2019, pasando de 70.000 a 300.000 euros en cuatro años. Destaca también el crecimiento de más de un 40% del presupuesto de la Filmoteca y el programa de Patrimonio Audiovisual y Difusión (+108.000 euros) de 240.000 euros. Se añade una partida de dos millones de euros para patrimonio cultural.

Deportes

Con estos presupuestos se incrementa la financiación de todos los sectores del ámbito de la educación física y el deporte, dentro de las competencias que recoge la reciente Ley canaria 1/2019. Federaciones, clubes, deportistas, y entidades organizadoras de eventos deportivos son los agentes más beneficiados de las cuentas para 2023.

Igualmente, vuelve a reforzarse el apoyo a colectivos tradicionalmente minusvalorados, como el deporte practicado por mujeres. Por último, se concreta económicamente una gran apuesta del gobierno en esta legislatura: el Programa de Responsabilidad Social Deportiva, con 16 ejes o áreas de actuación: el deporte en edad escolar; deporte y especialización; protección del menor; deporte y convivencia; voluntariado; deporte e identidad; deporte y turismo y medio natural; cambio climático, deporte e inclusión; diversidad sexual, deporte e igualdad; deporte universitario; deporte y salud; deporte y mar; y envejecimiento activo.

El presupuesto de la Dirección General de Deportes ascenderá en 2023 a 18,7 millones de euros, cantidad que representa un crecimiento respecto al actual ejercicio económico de 3,6 millones. De esta cantidad, más de 4 millones de euros se destinan a respaldar al deporte profesional, con tres millones a clubes y federaciones (+500.000 euros), 309.468 euros para sufragar la participación de deportistas de Canarias en campeonatos de España (+59.468 euros), y 300.000 euros para apoyar a los deportistas por los resultados obtenidos (+100.000 euros).

Se refuerza el apoyo a los colectivos de personas con discapacidad con casi 13.819 euros más, hasta alcanzar los 100.000 euros, y a los campeonatos interuniversitarios con 10.000 euros, de forma que le corresponden 30.000 euros de las cuentas del departamento. Se incorpora una partida de 2,4 millones para ejecutar mejoras en instalaciones deportivas.

El departamento educativo financiará el sostenimiento de 15 trabajadores y trabajadoras con liberación sindical

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias y las organizaciones sindicales ha alcanzado un acuerdo por el que se amplía el número de liberaciones sindicales para el sector de la enseñanza concertada.

Según el documento firmado en la mañana de hoy, viernes, 4 de noviembre, por el director general de Personal, Fidel Trujillo, la directora general de Centros, Infraestructura y Promoción Educativa, Laly González y representantes de los sindicatos del profesorado, el departamento educativo financiará el sostenimiento de 15 trabajadores y trabajadoras con liberación sindical como resultado de la acumulación de horas retribuidas que corresponden a cada una de las delegaciones de personal. Hasta la fecha, estas enseñanzas disponían de un total de nueve docentes con designación para esas responsabilidades.

Las plazas se asignarán de forma proporcional entre los sindicatos que cuenten con al menos un 10% de representantes. Han firmado el acuerdo José Ramón Barroso, de la Federación de Enseñanza de CCOO Canarias, María Medina, de FSIE Canarias, y Francisco Bautista, de UGT Servicios Públicos Canarias, organizaciones legitimadas para la negociación del Convenio Colectivo de Empresas de Enseñanza Privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos.

El personal liberado sindical lo será por el total de su jornada y por curso escolar, entre el 1 de septiembre y el 31 de agosto del año siguiente. No obstante, y por razones organizativas, las organizaciones sindicales podrán sustituir en cualquier momento a una persona liberada designando a una nueva.

Además, quienes reciban la liberación conservarán todos los derechos profesionales que sean de aplicación, incluidos los de carácter retributivo que correspondan a sus categorías profesionales según el Convenio colectivo de aplicación.

La medida surtirá efecto desde el 14 de noviembre y se mantendrá en vigor hasta la próxima revisión de la representatividad sindical docente, el 1 de septiembre del año 2026.

El plazo de presentación de las solicitudes y de la documentación requerida será de 20 días hábiles a contar desde la publicación de la Orden

Se trata de 5.113 plazas, de la cuales 3.948 corresponden al concurso de méritos y 1.165 al de concurso-oposición

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias culminó hoy, tras la celebración de una Mesa Sectorial con presencia del director general de Personal, Fidel Trujillo, y representantes de las organizaciones sindicales, la aprobación de los borradores de las Órdenes por las que se convocan los procedimientos selectivos excepcional y extraordinarios de estabilización para personal docente, y sus respectivas bases. Tal y como se comunicó la semana pasada, se trata de 5.113 plazas relativas a la oferta por concurso de méritos (3.948) y al concurso extraordinario de oposición (1.165).

Por una parte, se convoca mediante el sistema de concurso de méritos 3.948 plazas para el ingreso en el cuerpo del profesorado de Secundaria (1.850), de Escuelas Oficiales de Idiomas (32), de Música y Artes Escénicas (26), de Artes Plásticas y Diseño (87), de especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional (114), de maestros y maestras de Taller de Artes Plásticas y Diseño (una), catedráticos y catedráticas de Música y Artes Escénicas (26) y de maestros y maestras (1.790).

Para el concurso-oposición se ofrecen 716 plazas para el ingreso a los cuerpos de profesorado de Secundaria (574), las Escuelas Oficiales de Idiomas (40), de Música y Artes Escénicas (14), Artes Plásticas y Diseño (29), especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional (51), catedráticos y catedráticas de Música y Artes Escénicas (seis), y para maestros y maestras de Taller, Artes Plásticas y Diseño (dos), todos correspondientes a la oferta de empleo público de 2022. Del total, se reservan 135 para el acceso de personas afectadas por discapacidad, y las restantes 581 son de ingreso libre.

Por último, también se ofertan 449 plazas para el ingreso en el cuerpo de maestros y maestras a través de este mismo sistema (concurso oposición). De estas, 87 se reservan a personas con discapacidad, y las restantes 362 son de ingreso libre. Por especialidades, este bloque comprende 133 plazas para Infantil, 27 para Lengua extranjera (Francés), el mismo número para Educación Física, 75 para Música, 98 para Educación Especial-Pedagogía Terapéutica, 33 para Educación Especial-Audición y Lenguaje, y 56 para Primaria.

Aspectos comunes

En todos los casos, el plazo de presentación de las solicitudes y de la documentación requerida en las bases de la convocatoria será de 20 días hábiles, a contar desde la publicación de la Orden. Se debe presentar una única solicitud y si se produce duplicidad, solo se tendrá en cuenta la última que se haya formulado a través de la Sede Electrónica de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias en formato PDF. No se admitirán, en ningún caso, solicitudes ni documentación en formato papel, y la persona aspirante deberá cerciorarse de que su instancia ha quedado registrada y enviada. Cabe destacar que, en cuanto al concurso de méritos excepcional, debe presentarse una solicitud por cada especialidad por la que se desee participar.

Los actos que se deriven de estas convocatorias se publicarán en la web de la propia Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, y una vez iniciado este, se divulgarán de forma oficial en los tablones de anuncios de los centros sedes de actuación de los Tribunales y, solo a efectos informativos, en la página web del Departamento de Educación.

Las pruebas tendrán lugar en Gran Canaria y Tenerife. No obstante, siempre que las circunstancias y las condiciones lo permitan y a criterio de la Dirección General de Personal, estas podrán efectuarse en otras islas. Para ello, las personas aspirantes deberán marcar las islas que se ofertan en la solicitud de participación por orden de preferencia, de modo que en función de la solicitud le será asignado Tribunal en una u otra, y se respetará, en la medida de lo posible, ese orden de preferencia.

Los requisitos generales para participar incluyen poseer la nacionalidad española (o comunitaria), no haber alcanzado la edad para la jubilación, contar con la titulación exigida en cada caso, poseer la capacidad funcional necesaria para desempeñar el puesto, no haber sido separado o separada del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas, ni haber sido condenado o condenada por sentencia firme por ningún delito contra la libertad e indemnidad sexual, así como no ser funcionario o funcionaria de carrera o en prácticas. Estos requerimientos, así como los específicos de cada procedimiento, deben consultarse en el texto de las respectivas órdenes cuya publicación está prevista para finales de este mes de noviembre.