Durante la inauguración este viernes, en Lanzarote, del Encuentro Regional de Escuelas Rurales 2025, que reúne hasta mañana a más de un centenar de representantes del colectivo de toda Canarias

El consejero de Educación anunció asimismo que el CEIP Güime, en el municipio de San Bartolomé, acogerá la inauguración del curso 2025-2026 el próximo 9 de septiembre con la presencia de las principales autoridades del archipiélago

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, inauguró este viernes en la Casa Museo del Campesino, en Lanzarote, el Encuentro Regional de Escuelas Rurales 2025. El evento, que se prolongará hasta mañana, reúne a un centenar de profesionales del ámbito educativo de todo el archipiélago para reflexionar, compartir experiencias e impulsar la mejora del modelo de escuela rural canaria.

Organizado por la Consejería de Educación en colaboración con el Cabildo de Lanzarote, este encuentro tiene como objetivo principal poner en valor la labor de las escuelas unitarias, fortalecer su red de colaboración y fomentar prácticas educativas innovadoras. El evento repite tras la edición de 2024 celebrada en La Palma, con la intención de mantener un recorrido insular que refuerce la cohesión territorial y visibilice la diversidad educativa del archipiélago.

En relación con el objetivo del encuentro, Poli Suárez destacó que encuentros como este permiten “conocer el trabajo que se hace en cada uno de estos centros, poner en común los proyectos que se llevan a cabo pero, sobre todo, visibilizar su labor” con el propósito claro de “salvar las escuelas rurales” porque “al darles visibilidad, conseguimos mantenerlas”.

En este sentido, Suárez subrayó que el apoyo a las escuelas rurales “no es un gesto simbólico, sino una herramienta real para construir una Canarias más equitativa y comprometida con su gente”. En esta línea, el consejero defendió un modelo que garantiza el acceso a una educación de calidad en zonas alejadas y que, además, supone una oportunidad para preservar el tejido social y proyectar la identidad.

Además, resaltó que las escuelas rurales representan una de las expresiones más valiosas del sistema educativo canario, al conjugar innovación, cercanía y compromiso comunitario. Afirmó que “no solo resisten, sino que se reinventan y avanzan”, y que su existencia garantiza una educación conectada con el entorno, sensible a los ritmos de cada territorio y capaz de ofrecer oportunidades reales allí donde más se necesitan.

Coincidiendo con su presencia en tierras lanzaroteñas, el consejero de Educación también anunció que la apertura institucional del curso 2025/2026 se celebrará en el Centro de Educación Infantil y Primaria Güime, en el municipio de San Bartolomé, con la presencia de las principales instituciones y autoridades del archipiélago el próximo 9 de septiembre.

Por su parte, la presidenta del Parlamento de Canarias, Astrid Pérez, felicitó al consejero por su compromiso con el ámbito rural y destacó que las escuelas rurales “son el guardián de nuestros valores, cultura e identidad”, al tiempo que subrayó la necesidad de “seguir cuidándolas, especialmente aquellas que se encuentran en entornos más complicados y que necesitan recursos, apoyo y todo nuestro ánimo”. En el mismo sentido, Pérez agradeció la labor del personal docente que, día a día, se dedica a la formación y acompañamiento de estos menores.

La consejera de Educación del Cabildo de Lanzarote, Ascensión Toledo, señaló que “es un orgullo para Lanzarote acoger este encuentro, que pone en valor el trabajo imprescindible que realizan nuestras escuelas unitarias. Hablamos de centros que no solo educan, sino que vertebran el territorio, cuidan el entorno y fortalecen la identidad de nuestras comunidades rurales”, recordando la importancia de “la escuela rural como motor de igualdad de oportunidades, inclusión y sostenibilidad”.

Dos días de ponencias

La primera jornada incluyó varias ponencias de buenas prácticas. Tras el acto inaugural, la primera intervención de la tarde fue para la investigadora y docente de la Universidad de Barcelona, Roser Boix Tomás, quien ofreció una ponencia centrada en la importancia de la innovación educativa en la escuela rural. A continuación, Arisay Medina Pulido y Soraida Sosa Suárez, del Colectivo de Escuelas Rurales (CER) de Moya, presentaron el proyecto “Concurso familia Balbuena”.

Posteriormente, intervinieron Sebastián Acosta Luján y Sara Armas Berrocal, del CER Lanzarote. Acosta abordó la evolución y características de la escuela rural, mientras que Armas destacó el valor de la comunidad educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La última ponencia de la jornada inaugural corrió a cargo de Verónica Cubero Alcalde (CRA Retama-Segovia) y Nuria Serrano Mateos (CRA El Olmar-Segovia), quienes ofrecieron una ponencia conjunta sobre las transformaciones y desafíos en las escuelas rurales.

Este sábado, la segunda jornada arranca con la apertura institucional del director general de Administración de Centros, Escolarización y Servicios Complementarios, David Crego, a partir de las 10.00 horas. Tras su intervención, comienza una intensa jornada que, además de incluir dos ponencias, culminará con distintos talleres ofrecidos por el Área de Artesanía del Cabildo de Lanzarote.

La psicopedagoga y maestra de Educación Infantil y Primaria, Beatriz Montañés Ríos, disertará sobre el bienestar emocional en la escuela rural en la ponencia titulada El poder de estar presentes. Posteriormente, Yeray Guedes Alonso, del CER Lanzarote, ofrecerá una ponencia titulada Remojando los ñoños en la internacionalización. Soñando con margullar, centrada en experiencias de apertura internacional desde el ámbito rural.

La clausura oficial del encuentro estará a cargo del viceconsejero de Educación del Gobierno de Canarias, José Manuel Cabrera. El Encuentro Regional de Escuelas Rurales culminará con una actuación a cargo del alumnado del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Las Breñas, que pondrá el punto y final a dos jornadas en las que la escuela rural se erige como protagonista en este espacio de encuentro.

Actualmente, Canarias cuenta con 121 escuelas unitarias distribuidas en todas las islas. Una cifra que refleja la importancia de seguir apostando por un modelo que garantiza la equidad territorial, mantiene vivo el arraigo local y ofrece oportunidades educativas de calidad en todos los rincones del archipiélago.

El consejero de Educación, Poli Suárez, agradeció a los profesionales de las escuelas unitarias su “implicación y ganas”, y destacó la importancia de esta cita “para marcar las líneas de trabajo” a seguir

El consejero de Educación del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, clausuró este sábado el Encuentro Regional de Escuelas Rurales 2024, que se celebró en La Palma y en el que una amplia representación de centros y profesionales de las islas han podido conocer experiencias y prácticas en innovación educativa desarrolladas tanto en el archipiélago como en otras regiones del país.

En este acto, Suárez estuvo acompañado por el presidente del Cabildo de La Palma, Sergio Rodríguez, y el alcalde de Breña Baja, Borja Pérez, municipio que se ha sumado a la organización del evento junto con la Consejería de Educación.

Durante su intervención, el consejero se confesó “defensor del trabajo de las escuelas rurales” y destacó el esfuerzo que se está haciendo en este modelo de educación, cuya “implicación y ganas” se ha transmitido a los restantes asistentes a esta cita.

“Espero que este encuentro haya servido para actualizarnos y conocernos, pero sobre todo para marcar esa línea de trabajo que debemos seguir desde la consejería”, dijo.

Suárez recordó también que la celebración del evento en La Palma responde a un compromiso adquirido en su primera visita oficial a la isla con su colectivo de escuelas unitarias, al que agradeció “que hayan posibilitado este encuentro”, palabras que hizo extensivas al resto de participantes, incluidos Cabildo y Ayuntamiento de Breña Baja, “por recibirnos en su casa”.

En este sentido, el consejero apeló a la necesaria colaboración con la comunidad educativa y las administraciones para impulsar iniciativas como esta. “Juntos tenemos que darle calidad y seriedad a la gestión en materia de educación”, concluyó.

El cierre del acto contó con la actuación del alumnado del proyecto Danza para todos y todas, puesto en marcha por el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Puntagorda, que recientemente ha recibido la distinción Viera y Clavijo 2023 por sus innovadoras iniciativas sociopedagógicas.

Se ponía así fin a dos días de encuentro e intercambios, en los que se han mostrado iniciativas desarrolladas por el colectivo de escuelas unitarias para el enriquecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje en centros de especial complejidad por la heterogeneidad del alumnado que convive en una misma aula.

Así, el Encuentro Regional de Escuelas Rurales ha convertido este fin de semana el Hotel H10 Taburiente Playa de la localidad de Los Cancajos en un marco para la reflexión y el conocimiento sobre este campo, con el fin de consolidar la red de escuelas rurales en Canarias, fomentar la innovación educativa y compartir experiencias que han impulsado el desarrollo integral de las comunidades a las que pertenecen estos centros.

En Canarias, existen actualmente 121 escuelas unitarias a las que asisten 2.386 estudiantes: 32 de ellas se encuentran en la isla de Gran Canaria, 29 en Tenerife, 28 en La Palma, 13 en Lanzarote, nueve en Fuerteventura y otras cinco tanto en La Gomera como en El Hierro.

Programa

Tras la inauguración por parte del viceconsejero de Educación del Gobierno de Canarias, José Manuel Cabrera, el encuentro comenzó este viernes con una ponencia de Laura Domingo, experta en enseñanza en centros unitarios, titulada «Escuela rural: pedagogía y territorio». A continuación, se presentaron tres ponencias adicionales: «Anaga viva», de María Mamely y Rubén Osácar, del CER Anaga en Tenerife; «Internacionalización de la escuela unitaria», de Judith Gutiérrez y Arisay Medina, procedentes del CER Moya en Gran Canaria, y «La Palma: isla amiga de la escuela rural», de Raquel Rivero, del CEIP Buenavista de Abajo, Breña Alta.

El sábado, abrió la jornada la directora general de Administración de Centros y Escolarización y Servicios Complementarios del Gobierno de Canarias, Carolina León. Tres ponencias siguieron su intervención: «Somos pequeñas pero muy grandes en valores», de Ana Yanes, del CER El Hierro; «CRAexperiencias. Experiencias educativas en un Colegio Rural Agrupado en Galicia», de María Concepción y Fátima Peleteiro, ambas del CRA Plurilingüe de Vilaboa Consuelo González Martínez, y la presentación de buenas prácticas educativas a cargo de Rita Pérez, directora del CEIP Puntagorda.